第三届楚天少儿诗词朗诵大赛特刊[之一]

捧起星星的人

犬守夜鸡司晨人不学曷为人

采写／记者张丽娜通讯员简妮斯

“车辚辚，马萧萧……”台上，一个小不点双颦紧锁，剑指翻飞，把一首《兵车行》的悲恸和苍凉演绎得入木三分。他，就是7岁的申沐阳，大赛一等奖得主之一。

比赛后，申沐阳的爷爷颇为感慨：“这孩子小时候可顽劣呢，现在性情好多了，这全是古典文学的功劳啊。”

从小沐阳三岁起，爷爷就试着对他进行古典文学的熏陶。每当茶余饭后，爷爷总会教小孙子背上几句古诗古文。当然，爷爷有自己的一套方法：每一句古诗，爷爷都声情并茂，用夸张的语音、语调、神态和肢体语言，引起孙子的兴趣，然后，再结合日常生活中的情景让小沐阳体会古文中的意境。比如教《兵车行》时，一句“天阴雨湿声啾啾”，最后那个“啾———啾———”，爷爷声音颤抖而绵长。小沐阳不懂为什么要这样，那年冬天，爷爷便专门把他带到江边，在江风的呼啸中，爷爷让小沐阳想象：在一望无际的沙漠里，狂风四起，黄沙漫天，那会是何等震撼与威猛的声音。“激发小孩子的想象力是最重要的，尤其是学诗。干巴巴地背诵不能陶冶性情，更不用谈什么语言美、意境美了。”这是爷爷的经验。

渐渐地，小沐阳不仅能将一些高难度的古文背得烂熟，而且还能活学活用了呢。一个周末，他到叔叔家做客，看到叔叔星期天还在书房里读书，小沐阳很受感动。当时，他便把手往身后一背，摇头晃脑地吟道：“犬守夜，鸡司晨，人不学，曷为人。叔叔，我们都要向你学习。”

三岁女孩和她的奶奶

采写／记者吉晶晶

参加此次朗诵大赛的孩子中，有一位编外选手格外引人注目。她家远在宜昌，专程赶来观摩比赛，在武汉一住就是七八天；她今年只有三岁，却已经能熟背70多首古诗；她不能作为正式选手参赛，可依旧博得大家的热烈掌声……她就是徐芝琳，一个有一位好奶奶的幸运女孩儿。

徐芝琳没上过一天幼儿园，却能出口成篇，这得益于奶奶的早期教育。徐芝琳的奶奶名叫罗惠琴，是一位退休的高级工程师。早在小芝琳躺在摇篮里的时候，罗奶奶就开始念唐诗给她听，小家伙当然听不懂，却似乎对这种声音很感兴趣，眼珠子会随着声音的高低起伏不停转溜。在她哭闹的时候，只要奶奶一念唐诗，她会马上安静下来，那时，她还不到四个月。打从那以后，罗奶奶每天都会给小芝琳念唐诗，到小家伙一岁半时，她偶尔会跟着奶奶发出一串声音，尽管吐词不太清晰，可罗奶奶仍然确定小孙女念的就是诗句，那时，孩子才刚会叫爸爸妈妈。后来，罗奶奶更加留心训练孩子的记忆力，小芝琳也就这么一句一句背下了70多首诗词。

看着小孙女在台上奶声奶气地朗诵，罗奶奶脸上笑开了花。她高兴地告诉记者，今年先带孩子见见世面，再过三年，等小芝琳满了六岁，她一定还会带小家伙来武汉参加朗诵比赛，那时，就不仅仅是表演了。

最是感人父母心

●让孩子受受熏陶“这次活动办得真不错！看，这些孩子一个比一个棒！”说这话的家长脸上有难以掩饰的羡慕之情。这位姓龙的女士家住汉阳，今天特地起了个大早，转了两趟车提前半小时赶到会场，就是为了带8岁的儿子来感受赛场气氛。“我儿子很聪明，可就是坐不住。中国的诗词文化经过五千年历史积淀，不仅能陶冶人的情操，还能让人心境空明。我希望借此机会让儿子爱上诗词朗诵，说不定下次他就可以”

●特殊家长现场取经比赛现场有一群特殊家长，都抱着才一两岁的孩子，专找选手的家长聊天。原来，他们的目的是向这些教子有方的家长们讨教育儿经验来的。其中有一位刘爸爸，抱着他不足两岁的儿子“忠实”地跟随在选手家长的左右，不住地问这问那，尽管他怀里的小家伙更在意手中的棒棒糖。

●录下全程做光碟决赛一开始，场下的观众席里就有许多手掌摄像机“架”了起来。摄像机的主人有的是选手的家长，也有的只是普通观众。一位钱先生专程从青山赶过来，从头到尾举着手中的“镜头”。他说，想把这次活动录下来回家做成光碟，同时，送一些给有孩子的亲友，一定很有意义。

●为明年做准备很多没报上名的孩子，在家长的陪同下纷纷前来观看比赛。他们当中，不乏对诗词朗诵很有潜力的“绩优股”。在观看过程中，他们希望能尽可能多地了解一些信息，以便明年参赛的时候有充分的准备。

（采写／记者张丽娜吉晶晶通讯员简妮斯摄影记者佟建国叶茂林）

与孩子一起成长

采写／记者吉晶晶通讯员尚明洲

孩子就像教育实验田，需要家长细细耕耘才会获得丰收。此次大赛的“背诵大王”9岁男孩沈砺寒能熟练背诵460篇诗词，那么，作为辅导老师的沈妈妈又是如何耕耘，如何收获的呢，让我们听听她是怎么说的———

我是教数学的，早在自己读大学时，就因为文学功底不够深厚，见到美好的事物，总遗憾不能很诗意地抒发感情。楚天都市报举办第一届少儿诗词朗诵大赛时，我就读到一位专家的文章———《在诵读中记忆，在成长中理解》。受到启发后，我买了一本儿童版的《唐诗三百首》，开始教儿子背诗，同时，也把它当做一种自我充电。两年的时间，儿子熟背了460首诗词，从一个含羞腼腆的小男孩变成一个喜欢到处寻找听众的“话篓子”。同时，诗词中所蕴涵的一些为人处世的道理，也对他产生了潜移默化的影响，而我本人也早已不再为语言匮乏而发愁了。

教孩子学习，方法很重要。在教砺寒学习诗词的过程中，我从不强迫他，而是通过一些情感的交流和游戏的方式来激发他的兴趣，引导他进入曼妙的诗词世界。每天晚饭后，我都会和他一块自习，有时，我也会请儿子当我的老师，给我讲解某一篇诗词的大意。这个小老师很负责，每次都会提前“备课”，把字词句的意思理解透彻，再一丝不苟地讲给我听，比我教他的效果还好。