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不幸被妈妈言中，我果然感冒了，而且不轻，在家里躺了三天，头脑才稍微轻松一点。等我勉强能下地走路的时候，我就决定去上学。我并不是急于返校见什么同学之类的，我只是不想让妈妈每天上班还要抽空往家里打电话。我说不用，她非要打，电话里无非就是问我吃饭没有，烧退了没有。我一律都说些让她放心的话，即使这样，我也觉得很累。她的电话比感冒更让我头疼。

天晴了，城市被雨水冲洗得干干净净，树叶亮绿亮绿的，阳光格外刺眼，空气中也少了往日的灰尘，吸进去不再那么呛鼻了。

我兴冲冲地沿着马路往前走，边走边注视着树下，一棵两棵三棵，全部是空荡荡的。后来，我看见一群民工在马路边挖掘一条深沟。这座城市总是在挖掘，不是挖这儿，就是挖那儿，就跟小孩子过家家似的，从不肯闲着。民工们挖得很卖劲，泥土已经堆得老高，有的不注意，把人行道都占去了一部分。

那一刻我已经预感到她们再也不会回来了，这本没什么大不了的，无非是一老一小两个乞丐。可不知为什么，我的心突然变得空落落的，就象我大病初愈的身体，虚脱而轻飘。

几天没上学，学校又变得陌生了。一走进教室，吉老师就过来叮嘱我，让我赶紧准备一下，校长要来听课。然后，他开始给我指出讲课的重点。我机械地点着头，一时间觉得吉老师不象以前那么洒脱了。其实他平时的课都讲得很棒，为什么还要假模假式地做些手脚来糊弄校长呢？

平时，预备铃响过，同学们才稀稀拉拉走进教室，然后再前后左右交头接耳，讲着各自的笑话。教室里就象个马蜂窝。今天可不一样，吉老师早早地来到教室督阵，所有的同学都鸦雀无声，抓紧时间翻看着课本，很有点大考前的阵势。

我一眼就能看出老师已经和全班同学串通一气，准备表演一场标准答案问答课。我感到有点恶心，漫不经心地翻了翻书，又合上了。我宁愿当白痴，也不想参与这种假把戏。

苏倩轻轻捅了我一下，指了指课本。她在提醒我快看书。我本不想理她，又怕我们之间的误会越来越深，就勉强把书翻开。

她看见我翻的课文不对，又伸手过来帮我校正，并小声说，校长听课呢，听说直接关系到吉老师工资升降的问题。知道吗？校长隔一段时间就听一次课，然后根据听课情况决定老师的工资。

我似有所悟，抬头看吉老师，他正在给几个差生讲着什么，样子很专注，因为每一个人都会影响他的工资。

校长几乎是踏着铃声进来的，和他一起来的还有几位老师，我都不认识。他们一字摆开，坐在教室后面，这样，他们的目光就可以轻易盯住我们任何一个人的后脑勺，而我们却不知他们到底在盯谁。这其实是一件让人十分恼火的事情，一想到有这样一群并不熟悉的老师从后面盯着我，我简直要疯掉了。

我大概是第二次见到校长，这次他穿着一件衬衣，由于气温变化太快，他已经把那件西装收藏起来了。但我无法忘记那只绿头苍蝇，在他从教室前面向后走去的时候，我忍不住看了一眼他的背，谢天谢地，雪白的衬衣上面什么也没有。

吉老师在黑板上写“滕王阁序”几个字的时候，手有点僵硬。这一点别人也许不易觉察，但我一眼就能看出来。因为他平时讲课，从不这样正而巴经地板书，往往是由着性子，讲到哪儿，来劲了就顺手划几笔。那样，他讲得顺畅，同学们也听得过瘾。

他今天不仅写字僵硬，讲课也不自然，因为他采取了令人讨厌的提问式授课法。他提的第一个问题是“穷且愈坚，不坠青云之志”怎么解释。

我对他的提问很不以为然，以他平时的风格，决不会提这种没水平的问题。他今天怎么了？难道他就象平时那样讲，校长就会扣他的工资吗？

我正这么想着，突然发现全班几乎所有的同学都举起了手。天啦！就这么一个白痴的问题也值得大家抢着回答吗？我决不会举手，因为举手无非是要证明自己是个白痴。

苏倩的手举得最高，吉老师就点她起来回答。

就在这时，校长的手机突然叫了起来，是一段《让我们荡起双桨》的音乐。所有的同学都回头看，苏倩愣在那里，不知该不该讲自己的答案。

校长向大家摆摆手，说，接着上。然后，他就从后门走到走廊上，开始接他的手机。他又是那样老套地嗯啊嗯啊，我竖着耳朵听了半天，也听不出他在和对方说什么内容。等他接完手机走进教室，苏倩的问题正好回答完毕。

吉老师说，很好。

这话听起来有点古怪，他到底是说苏倩的问题回答得很好，还是说校长接完手机进来了很好。不管怎么样，苏倩的失望是显而易见的，她一坐下来就在小声嘀咕，早不响晚不响，偏偏这个时候响。她认为校长没听到她的回答是件遗憾的事，换了我就不会那样想，我会认为是件幸运的事。

接下来的事确实有些滑稽了，几乎每次吉老师点人回答问题时，校长的手机就会响起来，那段《让我们荡起双桨》的音乐在教室里荡了无数次，搞得整个课堂都有些动荡不安。

校长就是校长，他每次出去接手机之前，都要不慌不忙地摆摆手说，接着上。

他一共接了多少个手机，只有天知道。即使这样，吉老师也不敢有丝毫怠懈，因为教室后面还坐着其他的老师呢。吉老师那不争气的眼镜每次在校长手机响起的时候，就会不由自主地往下滑，一直滑到快从鼻梁上脱落下来，于是，他不得不伸手去扶眼镜。你明白我的意思吗？我是说吉老师在不停地用手扶他的眼镜，这种动作平时也有过，但决没有今天这么频繁。我伤心地盯着吉老师的鼻梁，那里汗水涔涔，眼镜象个顽皮的孩子，不停地玩着滑滑梯的游戏。该死的。我心里暗骂了一句，我不知道我在骂什么，但我就是想骂那么一句。

同学们照样抢着举手，只有我一次也没举过。

下课之后，听课的老师都过来祝贺吉老师，并和他交换讲课心得。同学们都陆续出了教室，一律是慢走，不象平时那样疯跑。

我也想出去透透气，我可不想坐在教室里看那些老师们假模假式地说，这里讲得好，那里讲得不错。

我刚起身准备往外走，突然，校长叫住了我，他冲我招招手，说，你，就是那个新来的吧？还习惯吧？跟不跟得上？跟不上的话，可得让你们吉老师多给你补课哟。老师的提问你是不是都不会？

我都会。我回答得很干脆，让周围的老师都有点惊讶。

噢，那为什么不举手呢？校长有些奇怪地问。

我抬头看了一眼吉老师，他正用焦急的目光盯着我，那目光显然对我暗含着担忧。我忍了忍，说，我刚病了一场，胳膊举不起来。

对，她今天刚来上课呢，病得不轻。她平时还不错，就是人有点内向。吉老师似乎长长出了一口气。

怪不得，我看你一次手也没举。校长说着，举了举自己的手。

天啦，我以为他就顾忙着接他的手机去了，谁知他竟能注意到我没举手。我真的不知如何是好，只能低着头看自己的脚尖。

吉老师帮我解围，说，等病好了，就多举几次手，怎么样？

校长笑了，指指吉老师，说，难得的好老师啊，他的课可是全市有名的，一堂课能提25个问题，想想都让人佩服。

大家都笑了，我也忍不住笑了笑。但我敢肯定我笑的内容跟他们决不一样，我在想，他能精确地统计出25个课堂提问，完全得益于他的手机。因为他接的手机正好和吉老师的提问一样多。吉老师如果没忘记他自己扶眼镜的次数，他一定也能知道自己一共提了多少个问题。

《让我们荡起双桨》又来了，我终于搞清楚了，这是他接的第26个手机。他对着手机嗯啊了一阵，就说，有个会，我得走了。

于是，吉老师陪着他们一起向办公楼走去。

老师们一走，同学们就涌了进来。尹小豆跑过来说，你真棒，校长都亲自接见你，说实话，你和校长是不是亲戚？

我说，八竿子把不着的事。

她不信，大头摇得让人担心会从脖子上掉下来。

苏倩这时也回到座位上，她显然听到了我们的谈话，接着问，不是亲戚，那他找你说什么？

我本不想回答，又怕生出额外的矛盾，就简短地说，就是问问我的病情。

哟，校长还挺关心人的，哪回也关心关心我们呀。苏倩说着拍了拍尹小豆。

这时，上课铃响了，周庄进了教室，从我身边走过。我突然没了说话的兴趣，坐下来开始翻弄自己的书包。

苏倩推了尹小豆一把，说，快回座位，还想在这里取到真经不成？

尹小豆嘿嘿笑了两，就转身回自己的座位去了。

突然，一件意想不到的事发生了。周庄从后面给我扔了个纸团，天啦，众目睽睽之下，这不是要我的命吗？他到底想干什么？

纸团就象个火球一样摆在我桌上。但我不能去将它展开，我知道有无数双眼睛正不露声色地盯着我。我也不能让它总在我桌上躺着，情急之下，我抓起纸团，一把丢进了教室前面的废纸篓中，投得很准，十环。这样一来，就能表明我的态度了，让所有的人都知道，我是这样对待他的。

说实话，一整天上课，我都有点心不在焉。那个纸团让我心烦意乱，仿佛我不是把纸团扔进了废纸篓中，而是扔到了我的心里，浑身毛扎扎的。

度日如年的感觉大概就是这样，我终于盼到了放学铃响。我并不是盼着自己能一步冲出教室，而是盼着所有的人都赶快离开。你一定知道我想干什么，对，我就是那样想的，如果我不把纸团上的内容看个明白，恐怕一夜我都合不了眼。

谢天谢地，没有一个同学不盼望着早日离开这鬼地方。铃声一响，他们就算刑满释放了，他们争先恐后地向外涌，门框被挤得嘎嘎直响，只一瞬间，所有的人都没了踪影。

教室里一下子空得只剩下心跳，门框上的班级牌还在不停地摇晃，我呆呆地盯了它一会儿，确信不会有人返回，才做贼似地背起书包，绕到教室前的废纸篓旁，很快地伸手进去乱找一气。我惊奇地发现，篓中全是纸团，天啦，一篓子纸团。我彻底懵了。

谁也别指望我能有耐心把那些纸团一个个展开。事实上，我只是恨恨地踢了篓子一脚，就起身离开了。让那该死的纸团成为永远的谜吧。