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江汉大学 雷惠萍

    高校校报作为高校党委和行政的机关报，对学校的发展和稳定所起的重要作用，已愈来愈为学校及师生员工们所认识和肯定，随着高校纷纷合并，规模的扩大和校区的分散，高校校报为数不多的几个编辑如何真实、全面反映学校情况？依靠学生通讯员，充分的发挥他们的积极性，为校报充当耳目，是行之有效的最佳途径。
     然而，长期以来，如何凝聚和加强通讯员队伍，是令校报工作者十分头疼的问题。往往是学生通联队伍大一时声势浩大，大二时稀稀拉拉，大三时所剩无几。究其原因，一是学生通讯员队伍太过松散，造成队伍流失；二是学生通讯员在最初的神秘感消失后，对校报兴趣减弱。如何改变这种局面，使学生通讯队伍始终保持旺盛的生命力？笔者在长期的校报工作实践中认为应该从以下几个方面入手。
     第一、精心打造、树学通社品牌。
     走进大学校园，学生们也就进入了一个铸造自我，展示自我的发展阶段，学校的各种社团组织就是为他们搭建的施展才华的最好平台。校报完全有能力将学通社建设成为校园内最具实力，最有影响力的社团组织，以吸引最优秀的学生参加学通社组织，并使学生们以参加此组织为荣。
     第二、悉心呵护，助学通社成员成才。
     对参与学通社的学生进行新闻知识与新闻写作技巧的培训，是加强学通社队伍建设的重要内容，校报要适时的，分阶段的对学生通讯员进行由浅入深的新闻知识讲座，主讲者可以是新闻专业的老师，资深记者，校报编辑，甚至可以是已毕业的原学通社的骨干，通过这些讲座，帮助同学们熟练掌握新闻写作技巧，培养新闻触角，从而成为一名合格的学生记者。如果有机会，校报还应成为优秀学通社成员走向社会、成为职业记者的桥梁，帮助他们成长、成才。
     第三、苦心经营，丰富学通社活动内容。
     以活动激活学通社活力，以活动凝聚学生通讯员队伍，这是一个看似浅显，却摸索多年得出的经验。学通社队伍流失的一个重要的原因，就是校报要求学生自由写稿，虽有量化要求，但对学通社的学生没有太大的约束力，对一些较有发展前途的学生中途退出，也只能无可奈何。这主要因为学通社缺乏丰富多彩的活动吸引大家。针对这种情况，校报应开拓思路，另辟蹊径，团结凝聚学通社队伍。具体做法：
     1.组织每年校报好新闻评比，评选出优秀新闻作品和通讯员，予以表彰。
     2.开展全校性征文活动，鼓励学通社同学参与组织、撰稿。
     3.在学通社内组织笔会，鼓励各学院的同学以文会友，以此加强社员之间的交流与友谊。
     4.每年至少组织一次联谊活动，鼓励校际之间学通社成员、本校学通社内部成员或与本校社团之间进行联谊。
     5.每年暑假组织优秀学生记者外出考察，由校报老师带队，到祖国的名山大川去感受大自然的美景，为校报文艺副刊创作精彩游记，并将优秀作品向各报社推荐。
     这样，学通社记者在这些多姿多彩的活动中锻炼了能力，结交了朋友，开拓了视野，怎么也不会舍得离开学通社了。
     第四、倾力推荐，使学通社优秀成员脱颖而出。
     校报对学通社成员要做的另一项重要工作就是，让他们在学通社的辛勤耕作，得到校团委和学工部的承认，得到该生所在学院的承认。为此，校报应与这些部门建立良好的合作关系，积极将优秀通讯员的情况向这些部门反映，并每学年保证团委和学工部对优秀团员和优秀学生干部在表彰时专门为学通社的同学保留名额，同时，在校园明星的评比中，设立“新闻之星”，为优秀学生通讯员争取荣誉。同时，在全国、全省高校新闻协会的评比中，争取设“优秀大学生记者”奖，提高大学生记者的获奖档次，为他们今后的就业创造有利条件。
     总之，高校学生通讯员队伍的建设是关系到高校校报质量的大事，值得我们去探索，去研究。
     （编辑：肖曜）