乡镇文秘人员的知识更新

江西九江学院陈晓松认为：乡镇文秘人员大都同时担任媒体的通讯员或为媒体写稿。在当今媒体改革步伐加快的情况下，如何适应媒体的转变，使自己写的稿件有更高的命中率，与文秘人员的知识构成、知识更新有很大关系。乡镇文秘人员知识更新障碍主要有：

———环境方面，在基层，理论上没有人会否认学习是一件有益个人也有益工作的行为，但实际具体到某一个人又完全是另外一回事了。领导会认为你不安心本职工作，学习是为了另谋高就；同事也觉得你出人头地的意识太强而疏远你。

———目标方面，文秘人员知识更新是一种自觉的行为，没有人要求你具体完成什么，不能完成又将受到何种惩罚，等等，只能是自定目标，而这对基层工作者来说又是一个现实的困难。如果目标高了，短期内难以和实际工作相联系，知识更新表现得没有多大的现实意义，一定程度上挫伤了学习的积极性。如果把学习目标和实际工作紧密联系，而乡镇工作又是“上头千条线、下边一根针”，虽然是微小的一根针，却是高浓缩的一根针，包容了方方面面，且具有易动性，故而学习的切入口也是处于游离状态，难以形成固定的目标，从而影响学习。

———时间方面，“忙都忙死了，哪有时间看书！”这似乎是所有不愿学习的人们一个堂而皇之的借口，但是，既然大家都不约而同地以此为借口并能得到广泛的认同，那么还是说明这个借口有它的真实性，这个真实性在乡镇文秘人员身上表现得十分清晰。和高层、中层机构分工有序、职责明确相比，乡镇普通工作人员的状况可以说是“胡子眉毛一把抓”，整天有忙不完的活，也就难有系统的时间来学习。

但是，最关键的还是文秘人员自身，只要有良好的学习态度、因地制宜的学习方法和持之以恒的毅力，一定会有丰厚的回报。新闻要植根于生活沃土

黄石电视台袁冶在《新闻要植根于生活沃土》一文中说：要全面地理解深入实际，它不仅仅是工作上要艰苦要深入，同时在思想上也要艰苦要深入，相对而言工作上的艰苦、深入比较容易做到，而思想上艰苦、深入则不太容易掌握要领。而站在一定的角度看，思想上的艰苦与深入对于新闻从业人员是最重要、最关键的。它不仅仅是掌握国家的法律法规、大政方针，还涉及到一个人的伦理道德、文风和学风等问题。要真正做到从思想上有质的提高与飞跃，其源头就是学好马列哲学、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，只有结合新的形势新的任务，把马克思的基本原理学懂弄通，变成自已的观点和思想方法，才能使采编工作有效地克服形式主义、官僚主义，切实端正工作作风、学风和文风，不断加快工作节奏，提高新闻工作者的业务水平，推进我国新闻事业的发展与进步。

深入基层，联系实际，贴近群众，服务广大民众，公平、公开、公正搞好新闻宣传，了解事情的来龙去脉，深入实际作实地调查，换位思考，作定量定性分析，以点带面，以少带多，把握其规律，透过现象看本质，担负起中国特色社会主义新闻舆论导向功能，听取各方不同的意见，对事物的主要方面了解于胸，把握新闻宣传的分寸，改变旧观念，适应新形势，做到权为民所用，真正把人民的利益实现好、维护好、发展好，始终保持蓬勃的朝气，昂扬的锐气，浩然正气，将宣传新闻工作做好，是新闻工作者的职责所在。议论：新闻的点睛之笔

仙桃日报社何世标谈到：新闻作品要不要议论是新闻工作者历来争论的焦点。有人主张新闻只要事实，不发议论；有人却认为新闻要事实，也要议论。作者认为新闻允许议论，议论是新闻中的点睛之笔。新闻作品中的议论多数出现在人物通讯作品中对描写人与物发表的看法、评论和抒情等，表现作者对人物带有感情色彩的评价文字，也是作者对人物真情实感的自然流露。

新闻作品中的议论大致可以分为四种。第一种是对人物的议论。写人物议论时，无论是群众对主人翁的议论，还是某个人或作者本人对主人翁的议论，一定要把握人物的性格和身份特征，否则，就会降低作品的质量，失去新闻的可信性。

第二种是作者本人发出的议论。在描写叙述人或物时，是允许作者对所报道人或物直抒胸怀，发表感慨的。它可起到加深新闻思想深度的作用。但切忌将一些与事实无关的议论掺入，以免削弱新闻事实的感染力。

第三种是夹叙夹议或一事一议。作者所发的议论常常是通过事件的描述自然而然流露出来的。就像血液在血管里，让人感觉不到血在流，但能给人以生命活力。

第四种是篇末点评，借题发挥。篇末点评，借题发挥要有的放矢，切忌游离主题，破坏作品的统一性和完整性，应和上下文浑然一体。

我们提倡在新闻作品中插入精湛的议论，力戒说那些不痛不痒的空话假话和套话，只有这样，才能让读者感受到不便说出的精辟见解，取得针砭时弊，振聋发聩的效果。

（编辑：肖曜）