那一年，美国精神科医生凯纳观察到一个奇特的男孩，男孩5岁，名叫唐纳德，记忆力惊人，两岁半时，就能流利地背诵《圣经》23节以及美国历届正副总统的名字，但是，到5岁仍不能与人正常对话，似乎生活在自己独有的世界里，旁若无人。
省妇幼保健医院主任医师王凤，接触、治疗自闭症儿童已近10年，是省内最早研究自闭症的专家之一。“自闭症是一种非常特殊的病，迄今为止，人类还未找到病因和有效的治疗方法。”她说，自闭症主要表现为交流障碍、语言障碍和重复刻板行为。
王凤说，自闭症就像一个窃取智力的贼，短短几年内，就可以将一个聪明活泼的儿童，变成一个“傻儿”。他们总是沉浸在自我的空间里，就像天空中闪烁的星星一样，无法与现实世界交流、沟通，因此，他们又被称为“星星的孩子”。
岂料，悲剧就掩藏在诱人的光环中。同济医学院教授石淑华说，目前，最有效的治疗方法，是针对不同患儿进行一对一强化行为训练，让他们慢慢走出封闭的世界，但这往往需要花费家长毕生的精力。
“虽然自闭症的病因不明，也没有特效药。但爱是惟一唤醒他们的精神药物。有了爱，这些孩子才不会孤独。”这是一名家长在自闭症网站上的留言。
正是坚信这句话，去年，田文雁创办了全国首家自闭症学校——湖北省自闭症儿童康复学校。
5年前，幼儿园老师出身的田文雁，无意中接触到了自闭症儿童，此后，她萌发了办校的想法。
10月28日下午，记者在该校看到，几间简陋的教室里，18名自闭症儿童正在接受不同的训练。
“这是几？”一位老师伸出一根手指。对面的小孩呆呆地看着老师，沉默不语。
“这是1！”老师微笑着说。
田校长说，很多人将自闭症儿童等同于弱智，那是因为没有进入孩子的世界。接触久后，才会发现他们都是有感情的，他们的世界也有鲜花和阳光。
采访时，有个名叫强强（化名）的孩子跑过来，扯了扯记者的裤脚，然后猛地跑开。
田校长说，这表明他很欢迎你。如果他不喜欢你，哪怕你抓住他，他的眼睛也不会看着你。
在这儿，一般是一名老师训练1－2名学生。一天下来，身心俱疲。学校有8名老师，尽管每月工资不多，但他们完全出于热爱才留下。田文雁感慨道：“只要他们每天有进步，就觉得欣慰。”
据介绍，国内在训练自闭症儿童方面，也有成功的例子。青岛大学教师方静的儿子，2岁时出现了病症。经过方静潜心训练，儿子已上六年级，成绩名列前茅。方静根据训练儿子的经验，在青岛创办了“以琳自闭儿训练部”。
孤独的路，还有多远 “我走了后，他怎么办？”
“武汉自闭症儿童数量不断上升，成了不容回避的现实。”同济医学院妇幼卫生系教授张静说，她曾做过一次抽样调查发现，在发病高峰期3-7岁的儿童中，武汉有1.99％儿童出现过自闭症倾向。
记者从相关医院了解到，自闭症患儿的数量呈上升趋势。省民政厅提供的资料显示，我省自闭症患儿有近万名。
“没学可上，不能自食其力！”武汉市自闭症儿童康复协会会长石淑华教授忧心忡忡。有关专家断言：如果处理不好，这将会演变成一个社会问题。
田文雁说，康复学校只能给这些孩子们提供短期的恢复性训练，如超过12岁，就不适合了。但她乐观地说，一些孩子经过治疗后，可逐步适应普通小学的环境，正常入学。
王先生的孩子患有轻微自闭症，读小学二年级。昨天，他在电话里哭诉：“前天，孩子病情突然加重，老师竟骂他是个苕。儿子一路哭回家，再也不愿去学校了。”
据了解，由于没有学校愿意接收自闭症儿童，很多家长只好将孩子送进培智学校，让他们和弱智儿童一起学习，但是，病情很快就出现反弹，只得离开。
对于更多的自闭症儿童家长来说，更严峻的现实是，随着孩子年纪增大，他们如何自食其力。
王凤医师说，自闭症儿童给人印象最深的是刻板行为和惊人的机械记忆能力。如果训练得当，完全可在社会中生存。在国外，很多自闭症患者都能从事工作，如：门卫、整理货架等，而且个个称职。
“我不能养他一辈子啊！我走了后，他怎么办？”很多家长一筹莫展。
更有家长说，我走了，也要将孩子带走，不能让他受苦。可是，谁又有权剥夺他们的生命呢？
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