山腰上较高的几栋建筑为谷坪乡中心学校

范献龙在课堂上

记者蒋绶

核心提示:2004年，我省启动“农村教师资助行动计划”，通过政策引导、经济激励等措施，每年遴选一批应届本科毕业生到全省贫困乡镇学校任教，时间3年。当年有306人到岗；2005年，1029人；今年达到2300人。

起初，范献龙和许多资教生一样准备干3年便回城，但仅过了一个月，他便将户口从武汉迁到资教所在地，他决定扎根山区做一名普通的乡村教师。

范献龙为什么去资教？又为什么选择留下？

选择资教回报社会

选择留下实现梦想

小镇上没有路灯，分外寂静，只有峡谷发出的流水声在山村浓密的夜色中流淌。

记者从武汉出发颠簸整整两天，于10月8日晚8时许，抵达神农架林区西南边陲的下谷坪土家族乡。这是神农架唯一的少数民族乡，距林区政府所在的松柏镇有165公里山路。翻过下谷坪中心学校的后山，一脚就跨进重庆市巫山县，南面紧邻恩施州巴东县的沿渡河镇。

中等个子、戴着眼镜、瘦弱，范献龙向采访车挥手。“这么晚了，还有小车进乡，我猜就是你们了。”他笑笑地说。

为什么选择来神农架资教？一坐下来，记者就抛出这个最迫切最大的问号。

范献龙的家在荆州农村，家里兄妹3个，在老师长年无偿的资助下，他才上了高中。2000年，就在他高考前一个月，外出打工的父亲突然受伤致残，家里一下子失去了经济来源。当范献龙来到中南财经政法大学报到后，身上还剩了不到100元钱。

正在范献龙感到绝望的时候，国家资助高校贫困生的重大政策———国家助学贷款开始全面实施。他成了第一批领到贷款的学生。

2004年7月毕业之际，范献龙跟许许多多大学生一样，对生活有很多打算，他说：“当时连考研用的房子都租好了，荆州一家律师事务所也决定要我了，这时，省里正好启动资助行动计划，我就报了名。”

范献龙说：“我之所以能顺利完成大学学业，离不开社会的关心。正是这些帮助，我才有今天，我一直想找机会报答国家和社会。在神农架，我有了这个机会，也找到了回报的方式。”

范献龙决定资教时，省教育厅提供了1.5万元的奖金，为他偿还大学期间的贷款。他觉得，要用一辈子来报答所有的帮助。当年9月30日，他把户口从武汉迁到了神农架。

范献龙说：“为什么我能有资教的毅力，因为我感到自己有改变一个孩子命运的能力。留下来，让大山的孩子多一丝走出去的可能。”

翻山越岭去家访

两年走了3000多公里

太阳渐渐升起。坐落在山腰的下谷坪乡中心学校，整个地沐浴在阳光中。这时，学生下了早自习，有的围在范献龙身边，说说笑笑，看上去，范献龙就像他们的大哥哥一样。

但范献龙刚来到学校时，不是这样。学生们见到他，鞠躬着喊：“老师好！”直到老师回礼后才起身。

“如此敬而远之，怎么教学相长呢？”范献龙说，他从这时开始了家访。

2004年10月初第一次家访时，神农架已经下雪，当他推开学生家漆黑的木门，学生和家长都惊呆了，家长用衣袖一遍一遍擦拭板凳，生怕自家凳子弄脏了老师的衣服。

一位八十多岁的老奶奶，她用那瘦得像枯树枝一样的手，颤巍巍地给范献龙递上一杯包谷酒，说：“老师啊，你来我们家，是我们家小伢几世修来的福啊……”范献龙怎么也没有想到，自己会受到最高规格的礼遇。

此后两年，他把自己所教的130余名学生家全部走完了，徒步共计3000余公里。有一次到大九湖乡的东溪村家访，他凌晨4时出发，走到第二天凌晨2时才回到学校。一路上全是爬坡、下坎。走到后来，连脚都抬不起来了。

“就是山区本地的老师，都没有这样家访过。”该校教务主任岳宗胜说，在范献龙带动下，很多老师开始了家访。

范献龙还运用自己的电脑知识，第一个在学校主讲多媒体课件公开课；并指导和帮助同事制作多媒体课件。

校长胡昌荣说：范献龙等资教生来学校之前，该校本科学历的教师为零。

今年“教师节”，范献龙被评为神农架林区优秀教师，不久，又被破格提拔为该校分管教学的副校长。

4人凑钱设立助学奖学基金

让山里孩子记住社会的关爱

下谷坪中心学校的学生住家都较远，近的二三十公里，远的八九十公里，有的学生回一趟家或来一趟学校，必须从凌晨天蒙蒙亮走到深夜转钟，一路上全是爬坡、下坎、巴掌宽的小茅沟路，直走得双腿发肿。

绝大部分学生都住校，为方便学生回家返往，学校实行上10天课放4天假的制度。10天里，学生要自备大米和腌菜，这些全用塑料袋或小木桶装着，放在宿舍各自的壁柜里。

有时，到了下半周，部分学生连腌菜拌饭也难以为继了，只能用白开水泡饭。他们每天只有大约0.5元的生活费，其中，0.3元用来蒸饭，0.2元用来打开水。有的为了省水钱，干脆就吃白干饭。

“刚来时，看到眼前这一切，我感到十分难受。”范献龙说，他所教的班上有个叫蒋圆的女生，有一次看到她鞋子都打了补丁，特别地显眼。他主动找她谈话，她沉默了半天才说，范老师，我好想上学，但我家姊妹多，父母负担大得没办法。我家住在大九湖，由于离家很远，只好自己背着大米和腌菜来上学。没有钱坐车，只能自己步行，每次都要走上整整一天，好多次我都走哭了。范老师，我好自卑，希望您不要像其他同学一样看不起我。

当晚，范献龙与同校另3名资教生黄强、刘家富、刘小军讨论此事，他们认为，农村的孩子，因为贫穷，很多都似乎有着一种与生俱来的自卑感，一直伴随着他们的成长。他们渴望获得帮助而内心又敏感细腻，如果能对孩子们进行鼓励与资助，将是对他们学习和生活都有益处的事。也许，就有一个孩子从此变得自信，就有一个孩子从此避免辍学，就有一个孩子从此改变了他的一生。

4名资教生一合计，决定每人拿出200多元，共1000元，设立了“资教生助学奖学基金”。在以后两年里，他们以各种形式给学生发放了3000多元的奖品、奖学金和助学金。

他们4人相信，获得鼓励与资助的孩子们，将永远记得年少时省城一个资教老师给予的温暖，记得社会送给他们的关爱。

22名贫困孩子获全面资助

20名大学生去神农架资教

范献龙与学生们建立了深厚的感情。去年4月，范献龙被抽调去做资教生代表巡讲，当他提着大箱子准备上车时，一群学生将他团团围住：“范老师要调走了吗？你不能走啊！”有的学生“哇”地哭了起来。

范献龙只好拿出自己的户口本对学生说：“你们看，我的户口早就从武汉迁到神农架了，我哪里会走啊？！”学生们还是不信，范献龙不得不解释好半天，并把大箱子换成小箱子，留下部分行李不带走，学生们才放心。

在巡回演讲中，范献龙讲得最多的是林区孩子艰苦的求学历程，得到了社会各界的广泛关注。

今年秋天到下谷坪乡中心学校资教的大学生肖勇说：“我就是听了范老师的巡讲报告后，选择来这里资教的，我感到这样活着，人生特别有意义。”肖勇说，他已考上华中师大的研究生，选择资教，顶住了非常大的压力。

华农大毕业生林小萍听到范献龙的资教故事时，泪水夺眶而出，她义无反顾地踏上了神农架林区新华乡中心学校的讲台。

如今，下谷坪乡中心学校已有6名本科毕业的资教生。尽管除范献龙外，其余资教生还未确定3年合同期满后的去留，但他们的行动，引起了社会对山区贫困学生的关注。

一名远在上海打工、名叫张琳的女孩，每月给该校贫困生寄来100元。她在信中说：她是从山区走出去的，深知山区孩子的苦，但现在她只是一个打工妹，收入非常有限，只能尽力节省着每月寄来100元……

这些资助者的名单还可以列得很长很长。每当范献龙把这些捐款递到学生或家长手里时，有的家长竟“扑通”一声跪到他面前，放声大哭。

目前下谷坪乡中心学校已经有22位贫困学生得到了全面资助，他们的中学直至大学，将一直生活在社会上热心人所给予的温暖里。

范献龙曾在巡回演讲中深情地说：因为被关注，我学会了关注；因为爱，我获得了爱。从我接受助学贷款，跨进大学校门开始，到成为资教生，来到神农架，走进课堂，从第一次家访，到帮助第一个孩子，到接收第一笔爱心汇款，我一直能够感觉到有一种力量贯彻其间，那就是我们共同的爱、共同的责任。我相信，这份爱心与责任，会通过“农村教师资助行动计划”传递开去，传递到每个乡村，每所学校，传递给山沟沟里的每一个孩子！