文/记者 梅晓芸 摄影/郑联学

他们是一群特殊的孩子，他们的过去有着共同的名字：问题少年。

他们在一座特殊的学校，流动的卡车是校舍，跋涉的征途是课堂。

11月5日，这所学校的67名学员，从宜昌市夷陵区出发，徒步235公里，一路风餐露宿，抵达五峰,经历一堂特殊的课程：磨炼。

威武雄姿

7天7夜长途跋涉，每天平均行走35公里，行走速度约每小时6公里，勇敢的行者曾经“问题少年”——

行者无疆，曾恍然在回首的岸边

11月11日下午5时许，海拔1800米的五峰三坪骏马希望小学。落日早早地沉入远山，金黄色余辉给校园蒙上一层油画般的浓彩，三三两两的孩子们在校园内欢快奔跑追逐。

与此同时，一群身着迷彩服，身背行军包的孩子，正追着落日，顶着渐渐袭来的寒气，疾步行走在崎岖山路之上。没有人想到，这样一群孩子，却曾经个个都是“劣迹斑斑”。

紧随其后的一辆绿色大篷卡车上，醒目的大字标注着他们的身份：中国淮安徐向洋教育训练工作室行走学校三峡纵队。

徐向洋，我国“择差教育”第一人。2002年，他创办了“行走学校”，专门以“行走”训练教育那些家境好、毛病多的中小学生。三峡纵队是今年3月在宜昌成立的一个分支。

11月5日，这支来自10多个省市的67名孩子组成的队伍，从宜昌市夷陵区虾子沟出发，步行235公里，前往骏马希望小学，进行磨炼教育。

7天7夜的长途跋涉，每天平均行走35公里，行走速度约每小时6公里。这样的行走对于他们来说，已经是最常见的课程。

学校的所有家当装在绿篷卡车里，晚上孩子们和管带就钻进车内，铺上被褥睡觉。另一辆餐车负责队伍每日的饮食和洗漱，餐车内设有柴油锅炉，储备着蔬菜和饮水。吃饭时间，所有人必须站在露天，端着大碗吃。

11月11日晚，这支队伍终于披着满天星月，抵达目的地。11岁的桂子是这支队伍中年龄最小的学员，脱下鞋子时，袜子的脚尖处已经渗出淡淡的血迹。14岁的“小蒙古”，脚跟打出了3个大水泡，走路已是一跛一拐。

等待他们的，将是为期5天的作为他们来说“另类”的体验。

帮农民背包谷

能让人震惊的不一定就是惊天动地的大事，体验中令富家子弟震惊的一幕是，山里的孩子竟不知巧克力为何物，而作为双方来说都是如此平常——

惩戒教育，希望小学里的特殊一课

“这里的教室修得还不错，看不出贫困的样子。”12日清早，跋涉了七天七夜的16岁的女生红莉站在小学操场上打量着这所陌生的学校，提出了第一个“质疑”。

而据三坪骏马希望小学副校长刘正宏介绍，因为该校校长、全国劳模、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章获得者宋芳蓉的效应，近年来，这所学校靠一些捐赠改善了硬件设施，但这里的大部分学生依旧家庭贫困，条件艰苦。

为了让“行走学校”的孩子们见识“贫困”，三峡纵队总指挥陈锋为孩子们安排了特殊的体验。

7岁的杜勇辉是三坪小学2年级学生，母亲去世，父亲在外打工，和爷爷相依为命。

训练休息间隙，红莉掏出一块巧克力，递给小勇辉，勇辉害怕得连连摆头不敢接下。“知道这是什么吗？”勇辉小声回答：“没有见过。”红莉和同伴们面面相觑。对于红莉这样的富家子弟来说，听到这样的回答，无疑令她们感到深深的震惊。

能让人震惊的不一定就是惊天动地的大事，体验中令富家子弟震惊的一幕是，山里的孩子竟不知巧克力为何物，而作为双方来说都是如此平常。

这样的震惊一直深深撞击着学员们，而这也在陈锋预料之中。陈锋介绍，这里的学员绝大部分都是“富家子弟”，“贫困”是他们从未接触过的字眼。

在杜勇辉的家，学员文滔看着这座家徒四壁的小阁楼，久久地说不话来。勇辉拿起锄

头走进田里，挖着红薯。文滔学着他的样子，腰板挺得直直，勇辉仰起头笑眯眯地对文滔说：“要把腰弯下。”

剥玉米、打猪草、砍柴火……更多的孩子看到这些农家生活还只是感到新奇，生活的艰辛对于他们来说并不具象。休息时，学员们围着勇辉好奇地问这问那：“每天吃什么？”“离学校这么远，每天坐车上学吗？”勇辉一一小声回答着，“吃红薯”，“每天翻两座山上学，中午带干粮，晚上回家吃”……学员们眼圈红了。

中午开饭了，学员和小学的孩子们安排了一样的伙食：白菜、魔芋、清汤。一个小女生说，这一样菜是2毛钱，她每天的饭钱是0.7元。

学员们唱完军歌后，一一排队打饭。“小蒙古”吃了两口魔芋就再也咽不下去，皱着眉头嘟囔着“不好吃”。勇辉这天没吃自带的红薯，也打来饭坐在“小蒙古”旁大口大口津津有味地吃着，“小蒙古”看了看，开始埋头吃了起来。这天晚上，文滔在日记里写下了这样一段话：这所小学的学生单纯可爱，他们几乎每个人的家庭都十分艰苦，却坚持每天爬山上学，想想我自己，有什么理由不安心坐在教室里上课？

清纯可人的红莉，是妈妈以出门旅游为由，被“骗”进行走学校的；文滔，则由父亲带的4个保安强行拖来——

“千里”跋涉，他们在磨砺中成长

风餐露宿、军事化训练、惩罚教育……11月12日，站在操场中央，陈锋看着正在练习站板凳训练注意力的孩子们，一一道来“行走学校”的择差教育理念，言辞中透露出近似残酷的苛刻。“说这是魔鬼式训练也好，体罚也好，但我们的初衷都是为了他们好，他们所受的挫折太少了。”

进校4天的恒恒皮肤白皙，同伴们夸他长得像古天乐。进校之前，他刚刚在网吧玩了3天3夜。“我原来成绩挺好的，后来经常上网吧，妈妈在外地，爸爸又忙工作经常顾不上我，成绩就越来越差。我最长在网吧里待过7天7夜，玩累了就睡，醒了又继续玩。”

着超女发型的红莉，清纯可人，家境优越宽松，养成了贪玩、乱交朋友的习性。“妈妈说带我出门旅游，结果我却被送到了这里。”“在进入学校前，他们每一个人都有你想象不到的坏毛病。”陈锋说，通过严格的行走训练，让他们在毅力、体力、认知上都得到改变，磨掉他们身上的浮躁，改变他们的不良习惯。

刚开始，红莉吃不下学校的饭菜就闹情绪，管带就罚她一天不准吃饭。饿得没办法了，红莉不再挑剔，现在每顿要吃两大碗饭。

文滔的父亲是长沙一大型企业老总，送到学校来时是被父亲带的4个保安拖来的。“原来我每个月买衣服要花三四百元钱。”现在，他每顿的饭菜都吃得干干净净，还学会了自己洗衣服。

在这里，他们和家里唯一的联系方式是写信。17岁的女生东东，在信中这样写到：这几天我一直在思考，回家后我还会不会和原来一样，我不敢肯定，但我可以肯定，我一定不会再逃课，我想上学。

佛教中禅宗的“棒喝”，中医中所称的“猛药”，能让昔日的浪子们悬崖勒马、回头是岸吗？——

67名问题少年背后的思考

“每个孩子都是很优秀的，就看你怎么去教育、引导他们。”陈锋说，这些所谓的“差生”，并非智商缺陷，而是不良心理状态和行为习惯，让他们失去自信、兴趣和目标。转变他们身上的坏习惯，是转“差”为优的关键。

记者在采访中了解到，这67名孩子基本都有如下“恶习”：上网成瘾、乱交朋友、骄纵奢侈、调皮捣蛋。但在短短2个月的训练之后，记者感受到，大部分“问题”少年都变得懂事。

当看到三坪小学的很多孩子都生活贫困时，文滔找到管教说，回家后希望能用零花钱资助一名孩子。懂得生活，懂得爱，是“行走学校”的办学初衷。

对于这种特殊的“吃苦”，陈锋认为，“没有吃苦的教育是一种残缺的教育”。被送到这儿的“差生”，就像一匹脱缰之马，只有用类似于佛教中禅宗的“棒喝”，类似于中医的“猛药”，才能让他们悬崖勒马、恍然大悟。这也是众多父母看到孩子日渐消沉，不惜花高至万元的学费，花钱买罪受，仍心急如焚地找到学校要求入学的原因。“‘行走学校’给家长和学校提了个醒，教育应该是完整的。”三坪小学副校长刘正宏如是说，“行走学校”至少给了家长和学校启示，对于家庭来讲，孩子的缺点和坏习惯，并不是天生就存在的，而是不正确家庭教育造成的后果，家长的教育不应当是偏颇的爱和简单的重复要求。

在学校教育上，陈锋认为，教育的方法要丰富多彩。“青少年喜动、喜异，学校就不能太静止，要动起来，还要尊重每一个孩子的学习风格，包容他们在适合自己的方法下学习。”（文中孩子均为化名）