张 洁（湖北日报教科文部 430077）

“J2J”是美国新闻基金会在全球创办的一个国际培训项目，意为“记者教记者”，两个英文字母中间的“2”，是由“to”的谐音简化而成，项目全名是Journalist to Journalist - the Global Media Responds to AIDS ?（记者教记者－－全球媒体回应艾滋病）

“J2J”更像美国新闻基金会的招牌。不论在哪儿培训，培训什么内容，“J2J”的标志格外醒目，都是在“记者教记者”的口号下进行。

8月中旬，2006年世界艾滋病大会召开前夕，美国新闻基金会在多伦多举办世界艾滋病大会全球记者高层培训班，笔者有幸参会。在为期3天的培训中，笔者聆听了世界一流医学专家有关流行病和公共卫生问题的演讲，领略了“J2J”的培训风格。

培训第一天，美国国家新闻基金会主席、“J2J”项目主任Bob Meyers先生的介绍开门见山：成立于1975年的美国新闻基金会是一家独立的、非赢利性新闻教育机构。它不从美国政府获取资金，唯一的目的是为美国以及世界各地的记者们提供教育机会，也提供成就奖项。它在美国以外的国家的培训项目是在“记者教记者”的名义下进行的。迄今，美国新闻基金会已经在中国、肯尼亚、爱沙尼亚等地实施了培训项目，有5000多名记者、编辑和制作人接受了培训。

Bob Meyers先生身躯高大，鹤发童颜，早年曾在《华盛顿邮报》当记者，如今主要致力于记者项目的教育和培训。他说，“J2J”项目是一个应用性的项目。它是用来帮助工作着的记者和高年级的学生加深对问题的理解的。项目的核心就是和编辑记者持续大量的交谈，以及和专家权威非正式的讨论。“J2J”并不促进意中观点，或者为某项政策争辩，我们只寻找帮助记者更好工作的方法。

正如Bob Meyers先生所说，每天的培训课都由专家主讲。授课老师主要来自美国、加拿大，多为公共卫生专家、医学博士、大学教授。专家们讲课内容各异，但一个共同特点是生动、风趣，常常逗得学员们哈哈大笑。吸引学员的另一特点是，专家们传达的当今艾滋病防治的新理念、新信息，如疫苗研究新进展、药价下降新趋势、女用安全套、杀毒剂等防护措施及新技术问世等。专家们还善于结合实际，帮助记者纠正报道中不恰当的用语、措辞，引导记者寻找鲜活的报道选题。一位美国专家在作了题为“儿童与艾滋病”的演讲后，为了印证营养和锻炼可以替代服药的重要性，她特意从美国请来一位17岁的艾滋病感染者为大家“现身说法”。这个1岁时就查出感染艾滋病病毒，后在美国优裕环境中长大的罗马尼亚男孩的故事，立即引起了记者们的浓厚兴趣，大家对男孩进行了轰炸式采访。

讨论，是培训的另一特色。专家的演讲言简意赅，长则1小时，短则30分钟，留出充裕的时间供学员们提问和讨论。每次专家刚讲完，Bob Meyers先生就拿起“麦克风”，催促记者们提问。有时，会场出现短暂“沉默”，他就会舞动着双臂，鼓励大家踊跃一些；一旦哪个角落出现“冷场”，他会点着名儿地逼着记者起来提问。这种“赶鸭子上阵”的激励方式，调动了老记们敏锐的神经，课堂上大家不得不注意力高度集中，思维也跟着活跃起来。

“记者教记者”是新闻学的一种教育模式。Bob Meyers先生进一步阐释，这种培训，是让记者掌握更多的信息，同时，向记者提供讨论的氛围，让记者在提问中学习，帮助他们更好地理解和解释公共政策对读者和受众的影响，从而提高公众的理解力。

Bob Meyers先生既是这次培训活动的组织者和策划者，又承担着培训任务。每天清晨，他准时出现在培训中心，与90多名学员打成一片，扮演着“班主任”的角色。他将每天的培训课程安排得十分紧凑，除了午餐，几乎没有时间休息。他对中国学员特别关照，一次培训课后，他将40名中国学员单独留下来，专门倾听学员对培训的感受，并对每位学员所报的新闻选题进行现场点评。培训结束之后，他又花半天时间，专门来到中国学员驻地，作了“公共卫生新闻”的专题讲座，然后亲手将培训结业证书发给大家。

与国内常见的“你说我听”灌输式的培训方式相比，“J2J”模式强调培训双方的参与与互动，且随意而不随便，简短而不简单，让人增长知识，开阔思路，受益匪浅。

（编辑：徐蟾桂）#13#10