朱天香（随州日报社 441300）

由于报社对记者实行了量化考核，少数记者为了完成任务，在采访不全面、不深入，甚至不到现场的情况下，写“大概新闻”、“材料新闻”、“印象新闻”、“嫁接新闻”等，有的甚至编造假新闻。对于编辑来说，识别和堵防事实性差错显得尤为重要。

事实性差错，可分为显性事实性差错和隐性事实性差错。显性事实性差错，是指差错是明显的，是显而易见的，在常态下就可以识别的差错。如把领导名字、职务、排序写错，把常识性内容写错，把地名写错，一篇文章前后矛盾，题文不符等。隐性差错，是指差错的隐蔽性较强，不熟知该事件的人不易发现，编辑在常态下不易识别和发现的差错。如虚假新闻、细节失真、数字失真、舆论监督失当等。识别和发现显性事实性差错，主要靠编辑加强学习，扩大知识面，熟悉情况，精细操作来解决。隐性事实性差错的识别与发现，则要靠编辑运用综合、推理、判断等复杂的思维活动来解决。

隐性事实性差错分类

——虚假新闻。指报道完全失实或关键部分失实。虚假新闻之所以能出笼，除故意为之的因素外，就是很多虚假新闻具有较强的隐蔽性和欺骗性。如被评为2005年度十大假新闻的《女大学生捡剩馒头充饥近两年》，文中说：“调出这名女生的餐卡消费明细，屏幕上显示的资料让大家惊呆了：整个2004年，她才花了8.35元。此段描写带有很大的迷惑性。

——张冠李戴。指新闻五要素中的时间、地点、人物等出现张冠李戴的差错。这一类差错，如果编辑对事件的要素不熟悉，是很难发现的。如本来是张市长参加的活动，却写成了李市长参加；本来是这天发生的事情，写成了另外一天；在甲地发生的事情，写成了乙地，等等。

——夸大事实。是指将小的说成大的，少的说成多的，轻微的说成严重的，点上的说成面上的等虚夸事实的报道。这类报道如果编辑不清楚事件，也很难识别。

——以偏概全。是指将事情某一方面的“好”或“坏”，说成是整个事情的“好”或“坏”。这类差错多见于评论和舆论监督稿件，如果编辑不能冷静去判断、推理，时常容易放行。

隐性事实性差错识别

第一，对不符合常态的报道要多打几个问号，要注意核实。

如虚假报道《女大学生捡剩馒头充饥近两年》明显不符合常态，如果编辑多问几个为什么就会问出破绽。如她没有助学贷款和助学金吗？大学生吃饭都在餐卡上消费吗？她长期捡剩馒头就没有人发现吗？再如，随州日报社社长、总编辑刘永国一次在看大样时，发现一篇写街道改造的消息中，现场检查督促的领导是常务副市长而不是分管城建的副市长，当即提出疑问，后经核实，是记者写错了。

第二，对重大发明、重大发现要多打几个问号。

前几年关于气功意念移物、断物、接物的报道，关于“水变油”的报道等，都应该反复核实。

第三，对名人死亡、婚恋、官司等要多打几个问号。

2005年度十大假新闻中，就有两条属于此类。一条是“中科院资深院士陈家镛两度‘逝世’”，一条是王小丫陈章良携手入围城。

第四，高难度采访的报道要多打几个问号。

有些新闻，需要采写人员克服重重困难，甚至冒着生命危险才能完成采写的。这类新闻中，有绝好的新闻，也容易产生假新闻。编辑遇到这样的新闻，在叫好的同时，别忘了多问几个“为什么”。

第五，舆论监督稿件要多打几个问号。

一问是否真实，包括主体是否真实，要素是否真实，细节是否真实，判断是否真实；二问有无偏听偏信，事情涉及到的双方或多方是否都采访到；三问有无以偏概全；四问采访是否扎实。

隐性事实性差错核实

核实的办法主要有以下几种：

1.网上搜索。互联网上轻轻一点，很多内容就可以得到核实。2005年度十大假新闻中，“中科院资深院士陈家镛两度‘逝世’”，“北京人可喝上贝加尔湖高山矿泉水”、“布什要卖掉夏威夷”、“南开大学欲破格录取十龄童”等，都是可以通过网络核实印证的。

2.电话核实。电话打到事发地或事发单位，有的可以得到核实，有的可得到进一步核实的路径和方法。

3.查阅资料。查阅有关政策法规，也可以核实有关报道的真假。如有一篇失地农民享受低保的稿子摆在编辑面前，这是新事物，编辑应当核实。怎么核实呢？一是查找当地有无相关政策，二是电话询问民政部门，一查一问，真实与否就一清二楚了。

总的来说，对隐性事实性差错的识别与发现，一靠编辑知识积累，编辑应做“杂家”、“百事通”；二靠编辑判断推理，在逻辑思维中发现问题；三靠编辑手勤口勤，多查多问。

（编辑：陈永和）#13#10