游戏活动是孩子的基本活动，是幼儿生活的伴侣，同时又是促进幼儿身心全面发展的教育手段之一。

有的家长认为孩子自己会做游戏，于是孩子爱怎么玩就让他怎么玩，对孩子的游戏漠不关心。有的家长甚至认为孩子做游戏是找麻烦，要翻东翻西，搞乱整洁的屋子，因而阻止孩子游戏。这些做法对孩子全面成长都会带来极其不利的影响。

游戏活动是一种特殊的教育过程，游戏对幼儿来说是一种最好的学习方式。成人应该重视幼儿的游戏活动，并对幼儿的游戏给以指导和帮助。在幼儿园，教师按教育纲要有计划、有目的地指导幼儿游戏，能收到很好的效果，但毕竟不可能对每个孩子都照顾得十分周到。因此，家长在家里和孩子一起做游戏就显得十分必要了。父母是孩子最亲近的人，也最了解自己的孩子，也最能有针对性地教育孩子。在家里与父母一起做游戏，往往会带来更热烈的气氛，使游戏做得有声有色。这种和谐热烈的气氛是充分发挥游戏教育作用的良好条件。

许多家长给孩子买了许多玩具，但孩子不知怎么玩，收不到任何教育效益。如果父母和孩子们一起玩玩具，帮助他们用玩具来进行游戏，就可以发挥这些玩具的教育作用。如利用积木胶粒可以和孩子一起搭一座高楼，各种形状的车，修建一条“大街”，让汽车在“大街”上行驶，教育孩子懂得遵守交通规则和学会区别颜色。在这些活动中，父母可以给孩子讲简单的科学知识，和孩子一起动手操作，使孩子的观察、想象、思维、语言等能力得到全面发展。

在游戏结束时，家长应指导幼儿收拾玩具和游戏材料，教幼儿学会先收哪些玩具，后收哪些玩具，并将玩具分类放在固定的地点。这样坚持下去，就能培养幼儿有条理、爱护玩具，有责任感等良好的行为习惯。（蔡燕李红）