日前在武汉举行的“中外中小学校长论坛”上，我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子以“绿色教育”新理念打动了全场听众。杨叔子说，“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育！”
借用一词语提出新理念
作为一位著名的教育家，杨叔子对教育问题的思考可谓深矣。然而，让人想不到的是，在教育前面冠以“绿色”二字，竟源于他对我国体育事业的关注。
12月7日，在华中科技大学校园里，笔者问杨叔子为何会想到“绿色教育”一词，他笑而不答，反问笔者：“2008年北京奥运会要办成‘绿色奥运’，为什么教育不能是‘绿色’的？”
今年7月13日，北京申办2008年奥运成功，我国政府庄严宣布，中国要将此次奥运办成绿色奥运、科学奥运、人文奥运。当时，坐在电视机前的杨叔子在为中国体育事业飞速发展而高兴的同时，思维飞到了更远的地方：现代教育，也应该是绿色的、科学的、人文的，要办成科学与人文交融而形成一体的绿色现代教育。
教育家的思考不会停留在感悟的层面上。杨叔子对“绿色教育”作了系统而深入的思考与研究后，很快就有了在“中外中小学校长论坛”上的主题发言《现代教育：绿色·科学·人文》。（晓雪）
杨叔子妙解绿色”与“育“人”
1、什么是“绿”？绿者，自然也。第一，“顺”人、事、物本身之自然，“扬”此自然的积极方面，不为违背自然之事；第二，“和”人、事、物彼此之间的关系，协调而共同发展，不为不“和”之事。显然，对人的教育不“绿”，对人脑的开发不“绿”，那人同他人、同社会、同自然的关系又怎么能“绿”？
2、教育是“育人”，而非“制器”。再好的“器”，即使是具有“智慧”的机器人，它也没有任何灵魂，一旦超过人们给定的数据库和程序所赋予它的能力，它决无新的作为。因为它没有感情，所以也就不会有真正的创新思维。
3、教育是“育人”，是育“好人”以利人，而决非育“坏人”来害人，高等教育更应如此。
4、“绿”字，象征着一种文化与文明。用某种颜色来象征某种文化与文明，古今中外，屡见不鲜。“春风又绿江南岸”，“绿色”象征着春天，象征着生命，象征着前途无量的教育事业。“绿色教育”，既是现代教育的目标，又是教育的内容与方法，而其思想与观念的核心，就是素质教育。
5、我国习惯尊称教师为“园丁”，赞颂学校“桃李满园”、“桃李芬芳”，将“育人”与“种树”比较，“十年树木，百年树人”，要培育“栋梁之材”，这就要求学校将教育办得绿色满园，硕果累累。
———摘自杨叔子《现代教育：绿色·科学·人文》
教育应该有“绿色”
“以‘绿’育人，而非其他，”在“中外中小学校长论坛”上，杨叔子说，“人是有感情、思维能力、精神境界与个性的，或者说是有‘灵魂’的。‘育人’主要是开发人脑，化育‘灵魂’，而绝不能加以污染与破坏。”
作为教育家，杨叔子认为科学与人文各有其独特的育人作用，不能分割或对立起来看待。对于正在求学的学生来说，科学精神是立世之基，科学思想是正确思维的基础，科学方法是获得成功的前提，科学可谓育人的硬件；而人文则是育人的“软件”，常与民族存亡、国家强大、社会进退等大是大非相关连，同时也关系着个人思维智慧、人品高低、言行文野和事业成败。科学为人文奠基，人文则保证科学方向的正确。
“科学人文，交融生‘绿’。二者的交融可以生成正确的追求目标、优秀的思维品质以及良好的同外界的关系。”
如何营造“育人”的“绿色”环境？杨叔子的回答是，应“顺木之天，以致其性”，以“素质教育”为核心，因材施教，优化师资队伍、加强学校功能、完善课程体系与办学平台，理顺管理体制与运行机制等。
如同时下流行的一句话，教育也必须“以人为本”，将坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的教育传统结合起来；在教给学生科学知识的同时，还必须教会学生如何做人，如何思维，如何掌握必要的知识以及运用知识的能力。如此才能培养出具有现代水平的本国本民族的学生。（陈文莉戴劲松）
[人物]走近杨叔子（图）
去年，作为一名入学不久的新生，我对“杨叔子”这个名字还很陌生，只是从海报上知道他是中科院院士而已。真正认识他，是因为听了他的一堂讲座。
杨院士在那次题为《是“育人”不是“制器”》的报告中，重点强调了人文教育在培养人才中的重要性以及大学的根本任务在于“培养中国的大学生”，并指出当代大学生应该学会三点：如何做人；如何思维；掌握必要的知识以及运用知识的能力。
他是个精瘦的老人，但思维敏捷，谈吐机智幽默、声音洪亮，滔滔不绝地讲了近三个小时竟不用草稿。而且在讲演过程中，他不断地摘章引典，对中国传统文化如数家珍。老子、李白、杜甫、苏东坡、辛弃疾、毛泽东等人的名篇佳句，信手拈来……
回去后我上网查了杨院士的有关资料，这才发现他是大有名气的人。请看他的个人简介：
1933年9月5日生于江西省湖口县。1956年毕业于原华中工学院机械系。著名机械工程专家，中国科学院院士，国务院学位委员会委员，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任委员，中国机械工业教育协会副理事长，亚太地区智能制造协会主席，中国人工智能学会副理事长，中国振动工程学会副理事长，中国机械工程学会常务理事，湖北省人民政府咨询委员会主任委员。1993—1997年，任华中理工大学校长。他还是全国教育系统劳动模范和全国五一劳动奖章获得者。
（华中科技大学陈敏）
