湖北日报记者晓方

“中国制造”，“湖北制造”，“武汉制造”，振兴制造业的呼声愈来愈高。然而，面对“中考热”、“高考热”，培养技术工人的中等职业教育却连年下滑，中职教育到底怎么了？它真的是块“食之无肉，弃之可惜”的“鸡肋”吗？

制造类中专生在走俏

5月初，武汉市200多所中职学校、民办高中在解放公园举行招生咨询会，引来2万余名考生及家长咨询，现场较为火爆。

黄冈工业学校副校长喻国铭对该校今年的就业形势持乐观态度：“我校今年中专生840多人，其中学校推荐就业700多人，学生自己就业100多人。”省机械工业学校副校长程信柱说，该校今年400多名毕业生，走了大部分，剩下的6月走。省工业学校提供的一份表格显示，今年应届毕业生302人，到4月10日已就业275人，就业率达92％。省医药学校校长缪立德说：“今年的毕业生去年12月就走了一半，今年2月全走光了。”武汉水运工业学校副校长胡建州说：“我校近3年的毕业生就业率达到90％。”省机电学校副校长祝振炎说：“今年毕业生460多人，已全部就业。”

记者还从有关方面获悉，省纺织服装学校、浠水理工中专、英山理工中专等校毕业生的就业形势也十分喜人，就业率达到95％以上。

以上信息表明：工科类、机电制造类的中专生，已受到市场欢迎。这和许多人才市场反馈的供求信息是一致的。

面向市场办特色学校

近年来，省教育管理部门对职业教育给予了一定的倾斜政策，一是允许学校根据其条件和办学能力自主招生；二是拓宽了中职生的出口，扩大了“3＋2”分段制高职教育的试点规模，扩大了中职对口升高职的比例，同时，打通了高职对口升本科的渠道；三是实现普通教育与职业教育的学籍沟通，允许普通高中各年级学生自愿转入中职学校学习，对普通高中毕业生到中职学校学习一年的可发中职文凭，吸引了不少高中毕业生到中职学校就读。在学分互认，学籍互转的条件下，许多地方开展了“高一统招，高三分流”的综合高中办学模式试点。

同时，各学校根据市场需求，及时调整专业设置，坚持办出自己的特色来。省机械工业学校重点设置机械制造、模具、汽车维修，去年又设置了数控机床操作。在教材使用上，尽量采用能提高动手能力、实用性强的教材。省医药学校在专业设置上坚持自己的特色，没有跟风开办“计算机”、“财会”等热门专业，因学生具有专业优势，而被一些企业预定一空。武汉水运工业学校走出长江，根据沿海市场设置专业，现在浙江船厂每年都要100多人。黄冈工业学校根据供求关系的变化，随时调整专业，还为企业定向培养学生，为一家医药化工企业培养200多人。省旅游学校围绕“道德境界高，外语水平强，服务技能精，体健形象美”办学，学生走俏北京、广州、海南等地。

从人才市场上的需求信息看，大学生并不一定比中专生更好就业。今年3月，湖北2002年旅游人力资源分析会上的数据显示：中专结构的毕业生比大专生更受欢迎。用人单位反映，一些大学生不安心岗位，所以他们更愿意接受中专生。

黄冈工业学校以培养中专生为主，也有高职生，但喻国铭说：“上海、深圳的几家企业来我校，只要中专生。他们认为中专生实践动手能力比较强，工资成本比用大学生划算。”

中职教育亟须得到社会重视

一些中专学校的校长不无忧虑地说，目前，我省有关部门和社会对职业教育重视不够，这对我国的经济建设极为不利。忽视技能型人才的培养，产品质量因缺乏技术熟练的工人而得不到保证，就会影响我国生产制造中心的地位。

现实的情况的确不大乐观：一是愿意从事生产制造的工人越来越少，如今大多数学生是独生子女，有高中、大学的诱人前景，谁会去读中专技校？二是培养出来的为数不多有一定生产技能的中专生，很多也变成了东南飞的孔雀。黄冈工业学校、省医药学校、武汉水运工业学校等校的学生大多去了广东、上海、浙江、福建等地。这些信息是值得有关部门注意的。

鉴于职业教育面临的如此局面，一些校长们建议并呼吁：政府要重视职业教育，要有扶持政策，要有足够的投入，同时要加强管理，就业应该实现准入制度。

在我省去年底召开的一次“中英职业教育与培训研讨会”上，英国苏尼哈尔学院一位专家谈道：二战后，英国总结制造业为什么落后于德国，认为是职业教育落后于德国。政府因而成立了学习技能拨款委员会，大力发展职业教育，培养技术工人。如今，英国的一些传统工业如冶金、纺织又重新赢得了世界市场。

从我们国内的情况看，青岛的产品在国内叫得很响，这与他们重视职业教育不无关系。据介绍，该市中等职业教育10多年来几乎没有低谷，一直在健康发展，这是我国职业教育不多见的现象，这得益于政府、企业和社会对职业教育的“情有独钟”。青岛市企业界人士认为：中等职业教育为企业发展带来的不可估量的优势，中职毕业生是企业一线的基础力量。