像小学生一样背着书包去上学，4岁的伢们要整整齐齐坐在教室里学运算、写汉字，新学期伊始，这类情景在江城的幼儿园中随处可见。围绕升学指挥棒，幼儿教育应有的教学方式被打乱，幼教开始出现小学化倾向。
默写汉字 学数学运算幼儿园里藏着“小学校”
5岁的果果是幼儿园大班小朋友，他的书包里装了好几本作业本，上面有默写拼音字母、独体汉字和数学混合运算题，每本作业上都有老师的批语。他妈妈说，现在果果已经学到多位数混合运算了，应付小学一年级的课程完全没问题。
徐东路一所民办幼儿园内，中班教室的黑板上写有数学运算题，旁边的墙壁上还张贴着非常醒目的汉语拼音表和英语字母表。
该园园长介绍，除了教育部门规定的课程以外，中班和大班的课程表中还安排了洪恩少儿英语、花儿朵朵英语和蒙式数学。
在武汉，开设小学课程的幼儿园并不鲜见，很多幼儿园把这种教育当成“特色”招揽家长。
昨日上午，记者以家长身份向汉口一家有名的幼儿园咨询，园长表示：“我们在中班和大班都安排了数学、英语等幼小衔接课程，能够为孩子上小学打下良好基础。”
家长攀比 幼儿园功利幼儿提前变成“小学生”
是谁让幼儿园孩子提前变成“小学生”？
从事幼教管理多年的江汉区教育局幼教科科长肖红认为，出现这种现象的原因是多方面的。在应试教育指挥棒的驱使下，孩子们从初中甚至小学阶段就展开了激烈竞争，这种竞争压力下移到幼儿教育阶段，很多幼儿园以“发掘孩子潜力”为目标，让学龄前儿童提前进入了小学生活。“家长有需求，幼儿园如果无动于衷，就只能眼睁睁看着生源流失。”武昌区一所公办幼儿园负责人解释，该园共有3个中班，近年来每到中班升大班时，总会有近30名孩子申请转园，选择去上开设幼小衔接课程的幼儿园。
对此，业内人士一语道破，这些幼儿园实际上是打着“双语班”、“幼小衔接班”的特色招牌，吸引生源，提高收费标准。
对与孩子年龄不相符的课业负担，国企职工钟力平颇为无奈：“如今，进入名牌小学都得参加入学考试，而且考题对拼音和算术的要求越来越高。”于是，明知超前学习有悖孩子的身心特点，还是狠心送孩子去学。
拔苗助长 欲速不达创新思维比机械记忆更重要
对于幼儿超前学习，中国社会调查所曾对武汉、北京等地500位幼儿家长和100位幼儿教师进行调查，近一半的家长投赞成票，原因是希望孩子能成才；7成教师明确表示超前传授不利于孩子成长，提前加压还会抹杀孩子的想象力。“小学化倾向对幼儿的身心发展有害无益。”专家表示，幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，有研究显示，孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。而且，孩子们的智力水平还不具备系统学习的能力，过早强制灌输，会让孩子产生厌学情绪。
肖红认为，在游戏和活动中培养孩子的创造力、想象力，这种“隐性教育”对孩子今后创新思维的培养，远比通过机械记忆认几个字、学做几道题重要得多。
湖北大学教育学院教授徐学俊呼吁，幼儿园应该教育、引导家长树立科学的育儿观，而不是在利益驱动下一味迎合家长；教育部门要规范幼儿园办学行为。最关键的是要促进教育均衡发展，让教育资源的分配更加公平。
[信息来源： 湖北日报 2008-03-08]
政务信息
商务资讯
