“云”概念层出不穷。云手机、云电视、云冰箱……各种各样的“云”，让人们“云里雾里”。“云”是什么？它离我们有多远？会带来什么？
日前，记者零距离触摸中国移动湖北公司的两朵云——“教育云”和“兴业云”。
教育云，9000所学校共享优质师资
恩施市龙凤中学和龙马中学相距40公里。
8日下午，一堂别开生面的地理课开始了。
在龙凤中学，高级教师熊维用教育云视频功能对两所学校同时授课。“南方和北方的雨季有何不同？”熊老师提问。
两校学生异口同声：“南方雨季长，北方雨季短。”
原来，两个课堂均装有视频同步传输设备，学生可通过电视听课、提问、回答问题。“学校地理学科薄弱，教育云可以借助其他学校的优质教学资源。两个学校的老师还可以通过视频，开展教研活动。”龙马中学负责人介绍。
在打工大县荆州监利，留守儿童也成为教育云的受益者。中国移动湖北公司为监利县135所小中高学校开通了“云视讯”，通过高清、实时传播的云资源，孩子们不再担心没有好老师。“上有一朵云，下有一张网，同在蓝天下，共享好资源。”3月26日，全省教育系统信息化办公会在监利召开，向全省推广监利的探索。“教育云”是教育部为促进教育公平而搭建的综合网络平台。去年12月28日，由中央电教馆承建、中国移动湖北公司提供云服务支持的“国家教育资源公共服务平台”正式开通，首批试点涵盖全国32个地区、9000所学校的500万师生。
中国移动湖北公司介绍，多地同时教学只是“教育云”的功能之一。如果把熊维老师讲课的视频录制下来，上传到教育云平台上，全国教师和学生都可以分享。
通过教育云平台，全国的师生和家长还能开通自己的空间，实现信息分享互动。截至9月24日，全国已有25810名教师、137338名学生和987所学校开通了空间。
兴业云，信息化产品“大超市”
6月25日，中百仓储旗下100多家超市开始应用食品安全电子溯源系统。
在中百仓储武汉友谊路店，超市工作人员拿起一瓶红油豆瓣酱，扫一下条码，电脑屏幕马上显示，它来源于湖北新太阳保健制品公司，若干箭头指向不同地点的中百仓储门店，同时显示库存量。
通过该系统，还可以查询到食品生产批号、生产厂家、检验证明、保质期以及供货商相关资质等详细信息。这是基于“兴业云”平台，中国移动湖北公司与省工商局联合打造的食品安全追溯系统。
什么是“兴业云”？中国移动湖北公司项目经理杨松泉打了个比方：它犹如一个信息化产品“大超市”，企业可以随时挑选适合自己的信息化产品或服务。中百仓储相当于在“兴业云”中选择了食品安全追溯系统这个产品，而非自建系统。
截至昨日，我省已有53044家中小企业加入“兴业云”平台。
杨松泉说，中小企业在成立初期，若要实现企业基本信息化，如建立自己的网站、实现企业内部办公自动化等，至少需投入软硬件成本30万元。而在“兴业云”平台上，企业可按需要，在“云端”租用一台服务器，每年只需投入5万元。根据企业实际需要，可随时更改租用方案，比如最初选择5G内存，如果不够用，随时可以改成8G。如此一来，便拥有更多现金流，也不需要专业人员来维护软硬件，大大缓解了中小企业资金和人才短缺的问题。
掘金云产业，释放软硬件需求
杨松泉介绍，“教育云”和“兴业云”是云计算产业的具体表现形式。它们正在带动产业链上下游企业发展。
电子书包是“教育云”的一种应用形式。在一台平板电脑（电子书包）里，装有课本、教辅材料及师生互动软件。上课时，老师的主机与学生的电子书包通过WiFi联网，讲课内容通过投影仪在电子白板上播放。
这里就要使用服务器，配套云平台软件、平板电脑、电子白板等硬件。整个“教育云”产业链上的硬件和软件需求都被拉动了。
咨询顾问王斌耀说，对武汉而言，“教育云”意味一个平台型的产业机会，电子书企业、电子白板企业、视频授课设备商等为教育服务的公司，可以通过它聚合在一起。当年，彩铃兴起时，成都企业抓住机会；动漫兴起时，杭州企业抓住了机会，都形成了产业集群。中国正处在教育信息市场化的阶段，武汉可以借助“教育云”来整合相关企业，形成“教育云”产业集群。“兴业云”亦如此，相关硬件和软件开发，蕴含巨大潜在市场。
咨询公司赛迪预计，到2015年，我国云计算产业规模将达到7500亿至1万亿元。湖北如能占有其中5%的市场份额，产业规模就可达到375亿元以上。
掘金云市场，我们亟待“拨云见日”。