语文

开放式思考题审清题干 化大为小写好话题作文

武汉六中初三语文组刘金松 

今年中考语文试卷结构为A、B卷。

A卷由四部分构成。

◆拼音和书写。答题须注意两点：1、抄写要工整，用正楷字，笔画不得胡乱勾连。2、要仔细，不得抄错字别字，甚至漏字。

◆名言名句默写。强调记忆的准确性，值得注意的是：1、同句中的音同音近字，如“赢得生前身后名”中的“生”、“身”两个字的位子；2、通假字，如“何时眼前突兀见此屋”中“见”字；3、似是而非的别字，如“似曾相识燕归来”中“燕”写成“雁”。

◆语言运用。写广告语、警示语要求考生1、审清情景要求，不能盲目（或想当然）下笔，如营造学习氛围不能写成鼓励自信；2、不能为文害意，为了押韵、有文采，该表达的意思未表达出来。万不得已可用简洁的大白话表达。修改病句主要从用语重复、语序不当和成分残缺三个方面考虑。

◆课文自主解读。关键要读熟原文，掌握文章基本内容、主题、人物形象。答题时要注意条理、精炼，尤其注意多角度思考问题。

B卷带有选拔性，着重考查积累与迁移、思维与表达。包括文言文阅读理解、现代文阅读理解和话题作文。

◆文言文阅读理解重在文言实词的积累。释词主要是实词，讲究“题目在课外，答案在课内”。考生须把待释词曾学过的意义反馈出来，代入文中，如四月调考卷中“鄙人”的“鄙”字，样卷中“去饥寒犹远”的“去”字都在课内学过；翻译句子最好直译，译出重点词语，补出省略成分；简答题难度不大，考生要把握内容，归纳事理时不可就事论事，注意升华。

◆现代文阅读理解共两篇。考查学生整体把握文章内容，概括整理，以及在此基础上理解文中关键语句含义的能力。此外，还有一个开放延伸题目，考查考生的阅读积累和思维的深度、广度，关键是整体把握文章的内容。学生可采用如下方法：

板块分析法。根据文章思路，把文章分为几个大的意义板块，并找出他们之间的联系，弄清内容主旨。

“三句”连缀法。即把每一段的中心句、总结句连同过渡句（段）串联起来，文章内容就可以整体把握。如样卷《悲观执著超脱》，理解语句的含义要联系文章主旨和上下文，所谓“句不离篇”。

开放式思考题切记不要脱离文章的思想，要在此基础上，或评价或拓展或延伸。另外答题时一定审清题干，答完题要把题目和答案连起来读一遍，看是否存在漏答或文不对题的现象。

◆今年作文依然延续往年的话题作文。考生想做好作文，要注意以下几个问题：

1、处理好话题与材料的关系，找好它们的交叉点；2、要善于化大为小，选择话题范围内一个有话可说的子话题作为切入点；3、善于过渡，有时由大话题到小话题需要过渡，不可一步到位，如“关注孩子”不能直接写成“不要溺爱孩子”，须由“不能过分关注孩子的享受”过渡一下，因为过分关注孩子的享受才等于溺爱；4、注意选材和立意的配合，选材一定要充分证明观点，同时注意选取有利的叙述角度；议论文中，叙述要概括。

数学

解题坚持四大原则 灵活运用数学方法

武汉六中高级教师 刘俊

考生要根据实际情况和能力，坚持先易后难的原则，先做简单和易上手的试题，保证这部分的分值收入囊中，再做自己感觉或凭直觉经过一定的思考有可能解答出来的试题，切忌先难后易，或在完全没有思路的试题上，花费大量的时间和精力，即使某个题目通过一定时间的分析，有呼之欲出的感觉，但总差那么一点时，也该考虑先放一放。

这里所说的细节，包括试题中的关键词所界定的含义、代数式和数学概念中隐含的限制条件、图像信息中横纵坐标所表示的实际意义、应用题所反映出的实际生活背景、条件结论中的暗示等。

解题过程中，尽量使用规范的数学语言，图画完整，降低非智力因素造成的失分。

对于选择题，除直接计算、论证外，要灵活运用筛选、排除、赋值、图画等多种解法，往往能收到事半功倍的效果。

多结论的选择题要善于结合已证结论，来解决其他结论的证明，同时，解题过程中要注意数形结合、转化、分类等数学思想和方法的运用。

所谓定值问题，是指在一定的条件下所构成的几何问题中，当某些几何元素按一定的规律在确定的范围内变化时，与它相关的某些几何元素或几何元素的代数量（如点、线段、角、线段的和、积、差、商等）保持不变。其特点是：题设中都包含着变动元素（可变化运动的元素）和固定元素（不变量）。

几何中的定值问题与一般几何证明不同，它的结论中没有确定的定值对象，所以探求定值成为首要任务。其一，要有一定量的基本图形、基本结论作基础，先设一般问题成为一个特殊问题，动中取静，使图形极端化（考虑图形的特殊位置和临界位置等），从而求得定值，然后，从图形或数据的直观观察中，获得合乎情理的猜想，再进行逻辑证明；其二，要注意前面解答结论中的暗示功能和桥梁作用。

英语

听力重在捕捉信息阅读重视整体理解

武汉六中高级教师张娟

物理A卷属水平测试毕业考试卷，全部考查初中物理第二册内容，以电学知识为主，主要考查基础知识的掌握和基本技能的运用。题型全部为四选一的单选题，共10题，每小题4分，共40分。可将一月调考、《考试说明》中的样题、四月调考题中的A卷强化训练。根据老师所讲的重点题、易错题，进行一次严谨的自测自查，查缺补漏。对那些解题能力较强的学生，在竞赛中能取得好成绩，但在常规题训练中仍会有漏洞。所以同学们万万不可小视A卷题，小心无大错，确保A卷不丢分或少丢分。

B卷四大题型各有技巧

B卷非选择题属考察能力升学试卷。初中物理第一册的内容占分50%左右，题型为填空题、作图题、综合计算题、实验题，满分56分。

B卷以现行初中教材为依据，在初中义务教育的学习阶段可能达到的程度上由易到难，考察学生的初步观察、实验能力；初步的分析、概括能力和综合应用物理知识解决问题的能力。

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等。

作图题中，对定性的作图要认真，比如画光路、力的示意图中的箭头等要用直尺、实物电路及电路图的连接要规范等等；对定量性的作图要准确，比如力的图示法画图等。计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂的过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，数字与单位要统一。在解题过程中，能画图的尽量要作图辅佐解题。

实验题是以考查内容而言的，实验题一般有四类：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。

考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答，今年理化合卷尤其是这样。要规避无意识失分，应该做到稳中有快，快而不乱。要提高答题速度，除了审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范符合要求。有的考生在答题时不注意书写的清晰，字迹潦草到使卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误解被扣分。

平时考试在45分到60分之间的这些同学一般在两种情况下丢分，一种是基本功不够扎实，就是所谓的容易题丢分，另一种是难题答不下来丢分。建议对于基础题，回归教材力争把概念弄懂、弄清、弄透。对于难题只能下工夫，有目的地查缺补漏，力求找出规律和方法。例如要弄清烧开水冒“白气”是先汽化后液化两个过程。“白气”不是水蒸气，水蒸气肉眼看不见，所看到的“白气”不是气，是一个一个的小水滴。

有些实验题中缺少仪器，如果没有天平，可以利用弹簧秤来测它的重力，求它的质量，用排水法来测量体积。例如测牛奶的密度，既不给天平，也不给量筒，只需要一个烧杯和一个两边通气的平直玻璃管、一块橡胶膜、刻度尺，就可以测牛奶的密度，方法是：把直玻璃管的一端蒙上橡胶膜，插入盛水的烧杯中，然后倒入牛奶在平直玻璃管内，让橡胶膜、水与奶面相平时，量出牛奶的深度和橡胶膜到水面的深度，运用内外压强相等的概念，求出牛奶的密度。

电功率的题比较复杂，大约有三类题。第一类题的基本形式是，利用滑动变阻器滑片的移动和开关的通断，引起电路变化，识别电路是关键；第二类题的基本特点是，先有电路变化，然后利用比值下手来解题。通常要运用电源电压保持不变，列出方程组来解题；第三类题就是电功率题与生活生产实践相结合，进行有关的计算和分析，它的难度在分析而不在计算，这是中考的一种新的动向。

  化学 

合理分配答卷时间 学会排除干扰信息

武汉六中高级教师傅平