音乐康复与认知康复双管齐下 音乐打开孤独症患儿“心锁”

王璐（右）和颜佩为患儿做音乐康复训练。

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”原本不开口说话的孤独症患儿，一年后终于学会了整首儿歌，妈妈激动得热泪盈眶。

“用音乐这把‘钥匙’打开孤独症患儿的‘心锁’，让他们走出自己的世界。”武汉儿童医院儿童保健科康复师王璐说。

教唱《小星星》，

陪男孩“走出孤独”

武昌徐女士有对双胞胎儿子，2021年被诊断有孤独症倾向。此后，两个孩子都在武汉儿童医院接受康复训练。

“大宝第一次来上课，给他看了架子鼓、钢琴、响板等乐器，他静静坐在一边，丝毫不感兴趣。”王璐回忆，她一边弹钢琴，一边模仿各种声音，同时细心观察孩子。最后，一串低音旋律和模仿火车笛声“呜呜”的声音，引得大宝瞟了一眼。

“孩子对这种刺激有反应！”王璐连忙继续弹奏旋律和发出“呜呜”声，终于得到大宝的关注。随后，她拉着大宝的手，让孩子尝试弹钢琴，一起模仿火车笛声。就这样，通过几个月的音乐课，大宝对钢琴有了些兴趣，能将火车图片和笛声联系到一起。王璐又开始教他唱《小星星》，教他将歌曲与星星图片联系到一起。

经过系统的认知康复和音乐康复，今年，4岁多的大宝能将《小星星》完整地唱一遍，他还学会了叫爸爸妈妈。妈妈徐女士红着眼眶说：孩子终于走出自己的世界，开始和身边人有交流了。

把音乐当“钥匙”，

连通患儿和世界

王璐毕业于武汉音乐学院音乐教育专业，后到韩国韩世大学音乐治疗专业学习。她选择从事音乐康复工作。

在武汉儿童医院儿童保健科工作时，王璐多次见识到音乐康复治疗的“魔力”：通过学唱儿歌，有的孩子开口说话了，有的孩子身体动作变协调了，还有的孩子展现出音乐方面的特长，在艺术比赛中获了奖。

“孤独症患儿左脑认知受损，学习说话对他们来讲很有难度，但他们的右脑具有掌管旋律的功能，通过音乐共鸣，可让孩子在音乐中学会唱歌，从而培养语言表达。”王璐说，把音乐作为治疗媒介，还能帮助孤独症患儿、脑瘫患儿和发育迟缓儿童提高肢体平衡、认知协调、语言沟通。

尽早干预，

“组合拳”治疗效果更好

资料显示，中国12岁以下孤独症儿童约有200多万，以每年近20万的速度增长。如能早期发现、早期识别、早期干预，通过有针对性的行为矫正、特殊教育，能尽量提高患儿的社交能力、语言功能、认知水平和社会适应能力。

除了音乐康复外，王璐的同事、康复师颜佩主要负责为患儿进行认知康复，通过相应的康复训练，让孩子们尽可能听懂指令、服从指令，增强生活自理能力。认知康复和音乐康复双管齐下，孩子们都有了明显的进步。

记者王春岚 通讯员王琛