教师节特辑｜不希望学生成为“小镇做题家”，志当新时代的“大先生”

与学生打成一片的罗克松老师。通讯员 供图

荆楚网（湖北日报网）讯（记者 左乙辰 通讯员 黄滢滢）在中国，先生二字是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼。大先生更是对有德业者的尊称。

“《礼记曲礼》中就有一句“从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立拱手”。这里的先生指的就是老师，对老师要恭敬。只有人格、品德、学业上能为人表率者称为大先生。”北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远称。

在拥有百年历史的大冶市第一中学，有一位温文尔雅的语文高级老师罗克松，在二十五年的语文教学生涯中，他秉承打造学生人文精神、培育学生诗性灵魂的语文教学理念，让文艺性灵的种子萌发在学生的心田。

在平凡的工作岗位上，他心存教育报国志，志当新时代“大先生”。

办有温度的教育，做有情怀的教师

“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。”“办有温度的教育，做有情怀的教师”为罗克松老师的教育宗旨。其认为，厚德方能载物，师德是教师最硬的后台，师魂是教师最亮的底色，德行天下方能厚德载物，成事之人必有成事之德。

多年来，从实验班语文教师到年级主任到教科主任，罗克松走上讲台，教书育人，走下讲台，为人师表。他始终保持教师初心，树师德铸师魂，为学生成功打牢根基；胸怀仁爱之心，为学生成才保驾护航；坚定理想信念，为学生成长引领方向。

从教二十五年，罗克松老师担任了十八年班主任，带过多种类型的班级，年年任教实验班。他信奉的教育信条：树人先立德，成人先成才，冀五育并举，促全面发展。

二十五年的辛劳书写了人生浓墨重彩的篇章，二十五的韶华怒放出灿烂的人生，二十五的汗水也浇灌出累累秋实。他教育管理的班级年年都被评为“文明班级”，他自己也多次被评为“优秀班主任” “大冶市优秀共产党员”“师德标兵”“师德先进个人”“湖北省特级教师”。

2021年高考，他所带领的高三年级高考成绩全面丰收，在状元、高分、北大清华人数、一本上线人数上均有突破，多个指标创大冶一中历史新高。他任教的彭涛同学以631分勇夺黄石地区文科状元，胡安康同学以685分勇夺黄石地区理科状元。

罗克松老师认为，不光要尊重那些成绩好的学生，更要尊重那些后进生。后进生由于自身的自卑敏感多疑和自我保护，更容易对老师产生不信任甚至对抗，直接影响师生关系。尊重学生，不光要尊重他们的优点，还要尊重他们的缺点，并帮助他们改正缺点。

张吉强，曾是罗克松班上语文的“跛腿生”“后进生”，来自农村，父母打工，家境贫寒。罗克松让他当语文科代表，主动承担起辅导他的任务，经常利用课余时间给他开小灶，他有心理负担，过意不去。

罗克松对他说，老师今天帮你，是职责所在，你做好了自己，实现了人生价值，将来可以回报社会。在2017年高考中，张吉强取得优异成绩，考上北京大学。当年暑假期间，他在家乡祠堂办免费培训班，无偿为留守儿童授课，辅导作业，在当地传为佳话。

罗克松在讲课。通讯员 供图

用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂

“我不希望我的学生成为‘小镇做题家’，希望他们成为剑胆琴心的学生，文理兼备的人才。”8月30日，在接受记者采访时罗克松说。

2012年湖北省理科状元柯㬢，罗克松刚带他语文的时候，他是典型的理工直肠男，只知做题，没有情怀，理性有余，感性不足，智商有余，情商不足。

为此，罗克松常常引导他，“万山千山总是情，文艺一点行不行？”

经过言传身教耳濡目染潜移默化，柯㬢的心灵萌发出文艺性灵的种子，经过长期努力，罗克松硬是把一个典型的理工直男，打造成儒雅诗性文理兼备的文艺青年。当年高考，柯曦语文成绩136分，黄石地区理科语文第一名，由语文跛腿生一跃变成了语文尖子生，实现完美逆袭。

主题班会上，罗老师与学生们心灵交融，情感共鸣，学生心灵涤荡，如坐春风。“说名解姓——姓名背后的故事”，迅速消除同学间的陌生感，拉近他们间的距离，让他们有“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”之感；讨论“手机手机奈若何”，引导学生们就手机问题争鸣探讨，兴利除弊，为我所用……

在他的引领下，学生妙笔生花，吟诗作赋，诗词联对，样样精通。教室门口，学生拟定“胸怀山河通闻春秋千载智定乾坤凌波岂能微步，志比鲲鹏遍览缥缃万卷才齐日月屠龙何需倚天”对联；高考前夕，学生泼墨“十载韬光珠藏玉蕴禹寸陶分不待扬鞭潇洒骐骥追风起，一朝脱颖心耕笔织潘江陆海且看挥毫涅槃凤凰奋翮飞……”

全班学生还集体创作赋文《大四班帝国歌》，写道：“语文克松，魏晋风骨，谢鲍气度，歌明月窈窕，叹古今过往……”

罗克松在课堂上讲解习题。通讯员 供图

把平凡之事做细致，把平淡之事做精彩

2017年，鉴于罗克松的师德修养与突出业绩，学校选拔他担任年级主任。大冶一中实行的是年级主任负责制，年级主任在学校的领导下组织教育教学，负责全年级的工作。全年级有80多名老师、1200多名学生，教育教学管理工作，非常繁重。

罗克松认为，教学备考不是一个人的江湖，更不能成为一个人的战斗。喊破嗓子，不如甩开膀子，干部干部，先干一步。当年级主任，千头万绪，他还坚持带了三年实验班，既要挂帅，也要出征。打铁还需自身硬，无须扬鞭自奋蹄，每次公布成绩数据，他的名字总是排在第一个，接受所有老师的监督。

2020年春节，一场突如其来的疫情，打乱了原本有条不紊的高考复习的进程。当时，全年级学生居家备考，没课本无资料，高考复习无以为继。

为此，罗克松三次带领年级教师，深入全市所有乡镇、街道，将资料、试卷送到每个学生手中，先后进行两轮家访，深入每个学生家庭，嘘寒问暖，加油打气，督促疏导，培优补差。

复学复课后，罗克松努力打造“年级一个音，师生一条心，班级一家亲”的高三团队，带领高三全体师生，精细谋划，精心布局，挑灯夜战，谈心交流，临门一脚，颗粒归仓……

在他的感召与带领下，有的老师在办公室为住宿学生煨汤，有的老师写信鼓励学生，有的老师考前为全体学生包粽子，更多的老师利用午休时间免费辅导学生，进行面批面改，高三全体老师一日三餐在教室陪餐，上下求索，守护守望。

怀着对教育的一片冰心，对莘莘学子的无限关心，对语文教学的工匠痴心，心怀教育报国，当新时代的“大先生”之志，罗克松在这条其修远兮的漫漫教育长路上继续阔步前进。