魅力课堂展风采，名师引领促提升——江汉地区联合举办小学数学优质课观摩暨大单元教学设计研讨活动

首夏犹清和，芳草亦未歇。夏之美，在于生机与蓬勃；教之美，在于钻研与提升。为促进新课标理论研究与课堂实践更好的融通，5月12日至13日，仙桃市教育科学研究院、天门市教育科学研究院和潜江江汉油田教育实业集团教育科学研究院，在仙桃市沔阳小学本部校区联合举办的江汉地区小学数学优质课观摩暨大单元教学设计研讨活动，来自三地的专家、领导共计300余人参加了本次活动。

仙桃市教科院宋辛卯副院长致开幕词。宋副院长从大单元概念的阐述、大单元教学实施的意义，大单元教学实施建议三个方面进行了精彩发言，同时对我们本次活动的学习寄予了深切的期望！

天门教科院刘革非副院长致辞：本次优质课交流活动，契合当前小学数学教学教研潮流和方向，对推动新课标背景下小学数学教学改革，提高小学数学教学教研工作质量具有十分重要的意义。

第一节课是仙桃市沔阳小学张荣老师执教的三年级上册《解决问题》。张老师从“真智少年”评选结果的照片入手，让学生在拼的过程中，学会把生活中的实际问题转化成数学问题，从而产生研究的欲望，并逐步引导学生通过观察、计算、推理得出当拼成的长方形长和宽越接近时，周长越短，当拼成的图形是正方形时，周长最短。张老师注重小组合作的实效性，有合作的要求和合作的方法，关注小组合作的每一名学生。教师教学语音精准，不拖泥带水，师生之间交流互动顺畅和谐，提前训练有数，用爱因斯坦名言结束新课，引导学生数学课上做个思考者，有亮点。

第二节课是天门市天宜学校的李亚丽老师执教的三年级下册《多多成长记》。教学设计上，李亚丽用《多多成长记》教学情境视频贯穿整节课堂，从而激发学生的学习兴趣。李老师的课堂评价语言丰富：你很有自己的想法、老师很喜欢你的见解、你们观察得真仔细、回答问题真完整，用丰富评价语音吸引学生注意力。她围绕小狗多多的成长历程，将教学重难点进行分解，通过不同故事情境对不同的知识点：年、月、日 过渡到：大月、小月、特殊月。每个情境解决一个问题、解决一个知识点。不仅让学生感知了时间单位年、月、日，还帮学生建立了时间观念，体会到要珍惜身边的每一个人，过好每一天。

第三节课是潜江江汉油田实验小学张燕老师执教的《年、月、日》。张燕老师的气场十足，语言精炼，问题设计巧妙。张老师课堂上注重数学文化、历史文化的渗透，通过播放地球绕太阳公转视频，月球绕地球公转视频，地球自转视频，科普年、月、日小知识，让学生知道一年有365天5时48分46秒，并让学生在观察、推理中发现为什么会出现平年和闰年。问题设计层层递进，思维连接很紧密，在知识的教授过程中更加侧重于知识的生成过程，以小组活动为主，对知识点进行挖深，深入学习，真正做到学生作为学习的主人，学懂知识。

第四节课是天门竟陵西关小学谭菁菁老师执教的一年级下册《找规律》。整节课，谭老师从童话故事的角度，用抑扬顿挫的教学语音感染着学生跟着老师的课堂节奏，同时用故事情景贯彻整节课堂，激发学生学习兴趣和学习动力。教师合理利用生活情境《班级联欢会》引导学生有序从小旗、花朵、灯笼、小朋友去观察规范，培养学生有序思考、有序观察的数学素养。

第五节课是仙桃市新生街小学付洁老师执教的五年级上册《植树问题》。付洁老师不仅人美，课更美，她通过“化繁为简”让学生在猜测、验证等探究活动中，从简单问题中入手，从而发现并理解两端都要栽的植树问题中。

第六节是潜江江汉油田周矶学校李媛媛老师执教的《观察物体》。李媛媛老师干脆利落的课堂教学风格，给人留下了深刻的印象。李老师通过让学生多角度观察物体，并用完整的语言描述自己观察到的现象，从而培养学生全面观察，认真思考，完整表达的意识和能力。

第七节课是仙源学校万和老师执教的五年级上册《用字母表示数》。万老师独特的教学魅力和高超的课堂驾驭能力，更是让我们眼前一亮，让原本沉闷的下午会场笑声不断，掌声连连。

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，正因为有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。

在当前核心素养时代下，教师的“教”和学生的“学”赋予了新的要求，教学的“质”与“量”面临新的考验，随着新课程数学学科核心素养的提出，小学数学大单元整体教与学应运而生。

黄石市教育科学研究院柯爱武老师应邀发表《基于数学核心概念的大単元教学》专题讲座。柯爱华老师从大单元教学是何、实施大单元教学为何、实施大单元教学何为、大单元教学具体实践与思考四个方面，并结合具体案例，向我们阐述了她们在大单元教学实践的点滴。柯老师的讲座让我们看到了进行大单元教学设计的必要性，同时也为我们进行大单元教学设计提供了可模仿、可借鉴的案例样本。

最后一节课，来自黄石市白马山小学的张士贵老师执教五年级上册《数面积》。这是一节大单元教学的种子课。张士贵老师从学生分享校园里的花坛导入课堂，不仅为后面学习面积做出了铺垫，而且拉近了师生间的距离增加了校园文化对学生的熏陶。从数简单图形的面积到数稍复杂图形的面积，课堂知识难度层层递进，让学生可以跳一跳摘桃子，知识的获得轻松愉快。张老师通过学习单引导学生独立思考合作交流，从独立数面积到分享数面积的方法，学生会自然而然的通过图形平移旋转等方式迁移到面积的割补，让新图形转化成旧图形，从而完成新旧知识之间的过渡，让学习自然发生。整节课教师教态自然，课程设计思路清晰流畅，从图形与几何直指数学核心素养，培养学生的空间想象能力，教师通过追问一步步引导学生思考与表达。不仅渗透了转化思想，还让学生理解了割补法和倍拼法在解决面积问题中的重要性，从而为下节课的学习做好铺垫。

经过激烈的角逐，天门市天宜学校李亚丽、潜江江汉油田实验小学张燕、仙桃市仙源学校万和荣获优质课竞赛一等奖；仙桃市沔阳小学张荣、天门市竟陵西关小学谭菁菁、仙桃市新生街小学付洁、潜江江汉油田周矶学校李媛媛荣获优质课竞赛二等奖。

“教”以潜心，“研”以致远。7节比武课，1节展示课，1场专家讲座，满满的干货，让人受益匪浅，收获满满。参会人员会后纷纷表示，在今后的课程研究与课程实践中，我们一定要深入研究与贴地实践、以课程实施指引为目标，以课堂教学实施为载体，以落实数学核心素养为最终目的，深入研究，勇于创新，拓宽课程实施路径，为学生构建幸福的教育生态赋能！（通讯员　钟魁　喻艳荣）