东风51小学 制作定格动画片 提升学生创造力

本报讯记者宋雅璐报道：“突然看到了一只兔子，飞快地冲向田边……”10月25日，在东风51小学美术社团课上，三（4）班学生魏伊心正为小组合作制作的《守株待兔》定格动画配音。

课堂上，美术老师闫星通过有趣的视频展示了黏土、卡纸等材料在定格动画中的应用。随后，她邀请每个小组利用材料制作主体人物，并拍摄图片。

在闫星的指导下，魏伊心小组用黏土制作出可爱的小兔子和一名农夫。在一片绿色的草地上，魏伊心通过移动小兔子和农夫的场景，展现故事的情节变化和场景变换。随后，把自己亲自配好音的音频加入编辑软件，一个简易的动画片就做好了。

据了解，闫星的美术教学研究课题《黏土定格动画课程开发的实践探究》于2022年立项，2023年结题。闫星结合这一课题成果，以及三年级美术课程《动起来动起来》的教学目标，借助微课给学生讲授“视觉暂留”这个概念，并现场示范定格动画的形成原因和制作过程。

在美术课及美术社团上，孩子们以小组为单位，先用黏土制作自己喜欢的黏土形象：贪吃蛇、小猴上树、美食世界等主题，并为它们编撰一个简短的故事情节，然后用电子书包拍摄出来，现场就完成了简单的动画片制作。在最后的作品展示环节，孩子们兴致勃勃地观看自己和同学们制作的成片，成就感爆棚。

“定格动画是一门综合艺术，集文学、绘画制作、数字媒体、摄影、音乐、等众多艺术门类于一身，从创意构思到创作脚本、角色设计、制作剪纸、偶形和搭建场景，再到拍摄制作，每一个环节，都由学生去发挥想象与创造，去探寻它的乐趣。”闫星说。

东风51小学综合组的老师们善于尝试、勇于创新、密切合作，定格动画不但为孩子们带来了全新的课程体验，也对其他学科青年教师在课程创新方面有积极的启发意义。

学生们为制作的故事主角拍照