咸宁这位中学老师躬耕教坛37年，第一届学生将他视为挚友

荆楚网（湖北日报网）讯 （通讯员 周莹） “你所带的班级，成绩总是名列前茅。”“你对每一个学生都很好，跟每个家长都聊得来。”……6月23日，中考结束后，咸安区实验学校教育集团银桂学校九年级（8）班家长群，大家纷纷给英语老师刘端文留言，话语中满是留恋和尊敬。

从教37年的刘端文，把“爱生如子，以校为家”作为座右铭。这简短的八个字，恰似一幅生动的画卷，勾勒出他教坛耕耘的真实模样。自踏上教育这片充满希望的沃土，他便倾尽全力，将青春与热血毫无保留地奉献给了学生，先后被评为咸安区的骨干教师、优秀党员。

让问题少年成长成才

“别的老师或许更偏爱成绩优异的学生，但我不同，我对待每一个学生都一视同仁，尤其是那些调皮的孩子，我希望能用行动去感化他们。”刘端文如是说。2006届毕业生，也就是他在咸安区实验学校带的第一届学生，至今仍与他保持着密切联系，将他视为挚友。

2006届有个姓韩的学生，性格活泼调皮，却也聪明伶俐，一点就通。初二时，他沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，沦为全班倒数第三。他每天瞒着家长和老师，利用上学间隙偷偷溜去网吧。

刘端文通过家访与家长沟通得知此事后，立刻与家长共同制定计划，助力他摆脱“网瘾”。家长出门便给老师发信息，严格控制他的零花钱；老师则紧抓学习，耐心引导。

在老师和家长的共同努力下，这个学生初三时成绩突飞猛进，名列前茅，最终提前被咸高少年班录取。

韩同学的经历，清晰地勾勒出刘端文老师转化“问题少年”的独特路径与深沉情怀。三十余年来，“一视同仁”于他绝非空谈，而是对所谓“后进生”加倍的关注与不倦的雕琢。

1988年毕业后，刘端文老师在双溪桥镇担山中学默默耕耘了15年。2003年9月，他调入咸安区实验学校，担任学校初中部英语教师，一干就是二十余年。

他送走了一届又一届毕业生，见证了无数优秀学子的成长与蜕变。刘端文老师的教育，从来不是冰冷的说教，而是一场场以信任为基、以行动为桥的温暖救赎。那些曾经迷途的少年，不仅学业涅槃重生，更与这位“引路人”结下了超越师生、亦师亦友的终生情谊。

让困难学子放飞梦想

他始终坚守“一切为了学生，为了一切学生”的信念，以爱心、耐心、恒心与决心，平等且真诚地对待每一位学生，尤其对那些身处困境的学子，倾注加倍的心血，从不轻言放弃任何一个孩子。

提及张同学，刘端文老师记忆犹新。她初一入学时，成绩名列班级榜首。然而，初二那年，家庭突遭变故，她成了单亲家庭的孩子。母亲身为纺织工人，微薄的收入难以支撑她和弟弟的学业与生活开销。

家庭的重担让张俪的学习受到影响，成绩下滑，她甚至萌生了辍学打工、减轻家庭负担的念头。

刘端文老师得知后，心急如焚，他通过医院的关系辗转要到了张同学表姐的座机号码，几经周折联系上后，又让表姐带着他找到了她家中。起初，她心意已决，刘端文老师并未气馁，他六次登门，耐心劝导，同时积极与校领导沟通，为她争取到了部分学费减免和早晚自习费用免除的优惠政策，大大减轻了她的家庭压力。

最终，张同学被老师的诚意与关怀打动，决定继续学业，并在中考中成功考入市重点高中——鄂南高中，后又顺利考入华中师范大学。

刘端文老师擅长与学生沟通交流，他总能以理服人、以情动人。这份润物无声却直抵心灵的力量，对于身处迷茫与困顿中的学子而言，尤为珍贵，是拨开迷雾、重塑信心的关键。

在他的悉心栽培下，所教班级不仅整体成绩斐然，更重要的是，他成功托举起一个个像张俪这样的困难学子，让他们跨越现实的重峦叠嶂，重新展翅飞翔。在一个40人的班级里，最多时有32人以上成功考入市重点高中。这耀眼数字的背后，是无数个梦想被点燃、被守护、最终翱翔的动人故事。

2012届中考中，他的学生陈思遥同学更是脱颖而出，荣获咸安区中考第一名，为学校和班级赢得了极高的荣誉，也以最闪亮的方式，印证了刘端文老师“让困难学子放飞梦想”这一信念所能创造的奇迹。

让教育理念与时俱进

在投身教育教学事业的过程中，刘端文深知唯有与时俱进，方能育时代新人。为此，他积极他积极投身于各类教育培训与继续教育课程，持续汲取前沿教育理念，洞察教学改革动态，并不断将其融入实践，不断打磨、革新自己的教学技艺。

课余时间，刘端文悉心整理学习笔记，深入反思教育教学实践，总结得失，持续优化教学方法。

同时，他积极投身教育教学论文撰写，《感悟新课程改革下的初中英语教学》《以学定教 教学模式中的师生定位策略转变》等多篇佳作在国家级、省级刊物上发表，并获得全国素质教研成果一等奖。2001年，他凭借自学顺利获得武汉大学英语系本科文凭。

面对新课程改革对教师专业素养提出的更高标准，刘端文老师深感责任重大、使命在肩。

他坦言，过往成绩仅代表过去，未来仍需砥砺前行。他将持续加强学习，主动更新知识体系，丰富知识储备，以更加昂扬的斗志和更加严谨的作风，全身心投入教育教学工作，为培育更多杰出人才贡献自己的力量。