小组合作学习引领教学变革，珞珈山社区课堂焕发新活力

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 李艳）“以前是我一个人从头讲到尾，现在小组长成了我的‘教学合伙人’！”太极班金老师在武昌区社区教育学院珞珈山街分校的座谈会上这样分享。近日，武昌区社区教育学院珞珈山街道的两所社区学校——珞珈山街分校与武汉大学教学点，分别召开秋季教师座谈会。两场座谈会通过模拟体验、微课观摩与专题研讨，深入探讨如何根据小组合作学习提升社区教育课堂质量，激发学员主动性。

活动现场。  通讯员供图

在武汉大学教学点会场，教师们化身“学员”，亲身体验分组学习模式。与会者被随机分为3组，在5分钟内讨论吉他课中小组合作教学法的应用效果。现场气氛热烈，教师们主动承担记录、计时、发言等角色，直观感受到分组讨论中学员的参与状态。“原来学员在分组时是这样的感受！”一位美妆班教师感叹，“这为我今后的分组任务设计提供了新思路。”吉他班班长分享实战经验时提到，实行“组长负责制”后，课堂效率提升至少30%，小组长成为教师的“教学合伙人”。

社区学校分管教师强调，小组合作学习不是形式上的“摆拍”，而是要让学习真实发生。她提出科学分组、任务驱动、适时指导和多元评价四个成功要诀，并指出：“教师要相信学员的能力，学会‘放手’，让学员成为课堂的主人。”

从“教师主讲”到“学员共学”，从“单向灌输”到“多元互动”，小组合作学习正为社区教育注入新活力。未来，珞珈山街道的两所社区学校将成立“小组合作学习”实践共同体，提升社区教育质量，让每个居民在课堂上发光发热。