荆楚评论：告别“梗言”匮乏 让雅言浸润青春

近年来，网络热梗充斥中小学生的日常，不免让人担心，不加限制使用网络语言，会不会影响孩子们养成规范的语言表达和习惯？五年级学生形容秋游景色只会说“绝绝子”，高一学生表达“势在必得”下意识蹦出“包的”，当“破防”既能形容感动又能指代悲伤愤怒，互联网时代的网络热梗，正悄然将中小学生的语言表达拖入“套路化”“贫瘠化”的泥潭。这一现象，不仅关乎孩子的作文质量，更触及中华语言文化传承的根基，亟需家校社共同发力破局。

网络热梗的泛滥，正在消解语言的精准性与生命力。语言本是思维的外衣，每个词汇都承载着特定的情感浓度与语境适配性。“春风又绿江南岸”中“绿”字的鲜活，“大漠孤烟直”里“直”字的苍茫，皆是古人对语言精准运用的典范。而如今，“绝绝子”成了万能赞美，“破防”包揽所有强烈情绪，“666”替代一切肯定，这种高度简化的“梗言”，就像给多彩的语言世界蒙上了一层灰色滤镜。正如丰台区初中语文老师所言，学生堆叠“燃爆了”“一整个爱住”的作文，看似紧跟潮流，实则暴露了表达的苍白。更令人担忧的是，小学生对“红温”等谐音梗、不规范词汇的盲目模仿，会模糊他们对正确字音、字形、语法的认知，为语言学习埋下隐患。

所幸，多所学校已率先行动，用传统文化唤醒学生的语言感知力。北京医科大学附属小学的汉字美育展上，5种字体组成的“腾飞之龙”，剪纸作品里的唐诗意境，让学生在动手实践中触摸汉字的温度与韵律；北京第二实验小学的晨读国学名句、节日讲解员活动，引导孩子在文化浸润中解锁丰富表达；北京一零一中学的赛诗会、校园戏剧节，则为语言运用搭建了鲜活舞台。这些举措印证了一个道理，当学生真正体会到“落霞与孤鹜齐飞”的壮阔，“天街小雨润如酥” 的细腻，自然会主动告别“梗言”的单调，拥抱雅言的丰盈。

破解“不说热梗就失语”的困境，需要家校社构建协同发力的“语言生态链”。对学校而言，应将语言素养培养融入日常教学，像北师大附属实验中学建议的那样，引导学生阅读经典名著与主流媒体深度报道，从《红楼梦》的细腻描写中学习人物刻画，从《人民日报》的评论文章里领悟逻辑表达，在日积月累中搭建“优质语言库”。对家长来说，需避免简单粗暴的“戒网”，而是以身作则多用规范表达，比如和孩子散步时一起描述“枫叶像燃烧的火焰”，而非一句“这叶子绝绝子”，在生活场景中做孩子的“语言榜样”。对社会而言，短视频平台、社交软件应加强对青少年内容的引导，减少低俗、不规范“梗言”的传播，为孩子营造清朗的语言环境。

语言是文化的基因，也是个体思维深度的体现。当中小学生能自如运用“胸有成竹”替代“包的”，用“热泪盈眶” 精准表达感动，用“层林尽染”描绘秋景，不仅作文会焕发生机，更能在对语言的驾驭中提升思辨能力与文化自信。让我们共同努力，让“雅言”成为青春的底色，让中华语言文化的璀璨光芒，照亮每个孩子的成长之路。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：张婧（武汉市武昌区“昌言家”团队、杨园街道办事处）

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