志愿同行 融治江汉 ⑰｜童声里的老汉口，一场从儿童视角出发的社区治理创新

荆楚网（湖北日报网）讯（记者 何婧 通讯员 吴越 项雯莎 王练）在江汉路最繁忙的时段，人们习惯了购物、拍照、匆匆而过。但近几年，这条老街上多了一种不太一样的声音。

“华中·少年说”志愿服务队。

一群孩子站在老建筑前，用并不稚嫩的语气讲述城市的过往；他们谈江汉关、谈中山大道，也谈这片街区如何一步步走到今天。听众中有游客，有商户，也有在这里生活了几十年的老人。

这些孩子，大多并非本地户籍居民。

曾经，因为父母的忙碌和对城市的陌生，他们难以建立对社区的归属感；如今，却成为讲述社区、连接社区的重要力量。

这一转变，源自花楼水塔街道华中社区持续推进的“华中·少年说”志愿服务项目。

一个老社区的现实困境

华中社区位于老汉口腹地，历史文脉厚重，红色资源密集，是武汉近代商业文明的重要发源地之一。但与文化资源丰富并行的，是高度流动的人口结构。

大量外来务工家庭在江汉路商圈周边谋生，孩子跟随父母生活于此，却很难真正融入社区。他们不上社区活动、不认识邻居，对脚下的土地缺乏记忆，也谈不上认同。

“他们在这里生活，但不属于这里。”

“华中·少年说”志愿服务队负责人曾在项目推进中反复提及，这种状态如果持续，不只是影响儿童成长，也会让社区面临文化无人传承、公共事务参与不足、邻里关系逐渐疏离等问题。

社区有资源，却缺乏参与；社区有故事，却缺少讲述者。继续沿用“单向帮扶”的传统路径，显然难以破题。

不再“帮孩子”，而是“让孩子做事”

志愿服务队参与“五一”    文明倡导。

“华中·少年说”成立之初，便选择了一条并不常见的路径。

项目跳出了“儿童是被照顾对象”的惯性思维，而是通过系统性招募、培训，把孩子们培养成一支真正的志愿队伍，要学习、要输出、要承担责任。

他们从被服务者，转变为志愿服务的主体；从文化的接受者，转变为文化的讲述者；从社区的“局外人”，转变为参与治理的一分子。

从听故事的人，变成讲故事的人

这一转变，并非一蹴而就。

项目通过一套循序渐进的“四阶赋能参与体系”，为孩子们搭建起清晰的成长路径。

起步阶段，以周末课堂和基础陪伴为切口，解决流动家庭的现实需求，同时建立孩子与社区之间的信任关系。

成长期，系统引入红色教育、地方史、演讲表达、志愿理念等培训内容，并同步开展家长支持课程，持续参与提供稳定支持。

贡献期，孩子们真正走出课堂，进入社区与街区空间，参与公益讲解、慰问行动、社区记忆收集，在实际服务中获得被需要、被认可的体验。

引领期，项目将参与层级推向更深处。通过青少年社区议事会，孩子们开始就图书角改造、托管服务优化等具体议题提出建议，并有部分意见被正式纳入社区工作计划。

当“意见被听见、被采纳”，孩子获得的不只是参与感，更是难以替代的自信与责任意识。

文化开始流动，关系也随之生长

在专业指导下，孩子们围绕老汉口历史与红色资源进行再创作。

情景剧《江汉关前的红色宣讲员》。

他们撰写讲解词、绘制手绘地图、排演情景剧，《江汉关前的红色宣讲员》等作品走上市级舞台，“老少同台”的叙事方式，成为街区文化表达的一次创新尝试。

“孩子们要把历史讲给别人听，就必须先真正理解。”

反复修改讲解词、第一次站上街头时的紧张与犹豫，成为他们成长过程中真实的一部分。

当童声在街区响起，文化不再停留在展板和文字里，而开始在社区中流动。

改变，不只写在数据里

项目实施以来，累计开展常规服务90余次、主题活动40余场，直接参与的青少年超过600人次，间接覆盖社区居民与家庭逾3000人次。

一支稳定约30人的核心志愿者队伍逐步形成，并建立起梯队培养机制。

“华中·少年说”团队表演武汉话童谣。

但更深层、也更有价值的变化，发生在人身上。

孩子在表达、自信、协作与公共意识上的成长，开始反向影响家庭与社区。越来越多的居民意识到，这些孩子不仅是需要被照顾的对象，也可以成为值得信赖的社区伙伴。

从一项实践，走向一种路径

“华中·少年说”志愿服务队。

“华中·少年说”并未停留在单点的实践层面。项目先后获得区级志愿服务创投一等奖，并入选跨区域公益支持计划，其经验逐渐形成具有示范意义的社区治理样本。

在这里，改变并非轰轰烈烈，却持续发生。

“华中·少年说”用实践证明，只要给予信任、方法与空间，即便是看似“弱势”的儿童群体，也能成长为推动社区向前的重要力量。

当孩子说的话同样被认真对待，社区也会随之生长。