荆楚评论：被部长点赞的“小小河湖长”，藏着治水兴水的“大答案”

“让每一条河流都永远唱着快乐的歌”——武汉市江汉区大兴路小学孩子们这句纯真的告白，像一泓清泉，流进了水利部部长的回信，也浸润着当代生态文明教育的田野。水利部党组书记、部长李国英在回信中，称这些“小小河湖长”是“小哨兵”、“宣传员”，这既是对孩子们环保实践的肯定，也寄予了生态文明代际传承的深切期望。

在武汉这座因水而生、因水而兴的城市里，孩子们纯真的护河行动，正生动地诠释着水文明的传承。汉江之畔的大兴路小学，把课堂搬到了河岸上，把知识化成了行动，慢慢摸索出一套“行走课堂”的做法。孩子们沿着母亲河行走，在滩涂捡垃圾、记水质、问老乡——这种脚沾泥土的学习，比坐在教室里讲多少遍都管用。这不仅是教学形式的改变，更是“知行合一”教育理念的回归：它打通了知识灌输与生命体验之间的隔阂，也为素质教育提供了一个实实在在的“大兴路样本”。朱熹曾言“问渠那得清如许，为有源头活水来”，如今这“活水”的源头，就在孩子们亲手摸过的江水、亲眼看过的河岸里。

翻开大兴路小学的“河湖长日记”，一段环保教育的进阶之路清晰可见：从十年前在校园建成湿地生态园的初步探索，到五年前升级为湿地保护教育实践基地的系统实践，再到如今孩子们发起的“千里走汉江”持续行动——它已超越校园，带动全国多所学校共同践行“关爱母亲河 保护水资源”的理念，足迹遍布神州大地。这些戴着红领巾的小监督员，凭着那股纯真和认真，成了社会监督中一双特别的“第三只眼”。他们现在或许说不清COD、PH值的科学定义，却能敏锐察觉河面的异物；或许尚未理解生态系统的复杂循环，但会因一群突然跃出水面的小鱼欢呼雀跃。这份纯粹的环保初心，补齐了行政监督与舆论监督之外那块最柔软的拼图，用最本真的生命共情力，感召全社会共同投身于环保行动。

放眼国际，伦敦圣玛丽学校为孩子们持续开展“河流探险日”，瑞典斯德哥尔摩群岛的学校开设“波罗的海守护者”实践课程，展现了儿童环保教育的全球共识。武汉的“小小河湖长”制度，是河湖长制框架下对社会力量的有序动员。它既彰显了行政推动的效能，又激发了社会末梢的自治活力，作为极具中国特色的基层环境治理创新，生动践行着“人水和谐、共生共荣”的朴素理念。从龙王庙到晴川阁，从武昌江滩到汉阳滨江，越来越多的“小河湖长”们正在用童稚却坚定的行动，编织着母亲河的美好未来。当这些在江涛声中长大的孩子，把对水的热爱铭刻进生命记忆，那“每条河流都快乐歌唱”的愿景，终将在他们手中成为现实。

当水利部长的回信与孩子们的信笺隔空呼应，我们看到的是一幅生态文明代际传承的温馨画卷。孩子们记录本上稚嫩的笔迹，正在构建他们观察世界、理解生命的最本真的视角；而在这过程中内化于心的环保意识，亦将谱写出这座城市最动人的生态篇章。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：罗凡（武汉市洪山区“新声洪亮”团队、区退役军人事务局）

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