来源： 新京报
1977年的中国没有冬天。正是在这一年里的那个固然寒冷的季节，共和国重新迎来了姹紫嫣红的春天。是年，中断11年的高考恢复。570万青年，带着积聚了十年的饥渴和梦想，从四面八方涌向久违的考场。
一个对知识和科学肆意践踏了十年的民族，终于推开了久闭的窗户，知识的曙光普照大地，温暖了一个时代。这个在挫折中饱经风霜的民族，以及无数个体的命运，由此被彻底地改变。从此，“教育救国”“科教兴国”的号角与改革时代的浩荡潮流竞相呼应。
恢复高考，无疑恢复了知识的尊严，重新肯定知识的价值，开启了“尊重知识，尊重人才”的新时代。这不但昭示着理性复苏的开始，同时，也为改革开放的先导———解放思想进行了铺垫。
恢复高考，不仅是“文革”结束后科学教育领域拨乱反正的开端，也是全面拨乱反正的一个突破口。因此，恢复高考也是启动新时期思想解放运动和改革开放的“实践杠杆”。
如果说，思想解放是一场关乎内在精神巨变的思想运动，那么恢复高考就是这场运动的开场白。
解放思想的内在要求，就是要回归事实和客观规律，回归理性和科学。没有对知识和真理的追求，以及对教育和人才的尊重，就没有对民智的启迪、文明的开化，也就没有思想观念的解放，以及改革开放所创造的震惊世界的“中国奇迹”。
恢复高考，也恢复了公平竞争。这个已经实行了近10年按家庭出身为标准来推荐上大学的国度，从此消弭了个人后天无法改变的“天然的不平等”，人们不得不面对同一份考卷。同时，恢复高考也是对市场经济公平竞争的价值理念、平等意识的一个启蒙。
高考恢复的前一年，一场浩劫刚刚结束。经历了知识荒芜年代的人们，从无知的梦魇中觉醒，意识到要重整河山建设国家，没有知识没有人才是万万不行的。于是，刚刚入学的77级便喊出了“振兴中华”的口号。如今，作为恢复高考后的第一届，77级大学生已经成为人才和精英的代名词，成了各行各业的中流砥柱，他们的成功故事，人们津津乐道。在恢复高考18年后的1995年，中央提出了在全国实施科教兴国的战略。
历史总是让人惦记。因为，那是岁月给人们留下的最珍贵遗产。并未走远的往事已经雄辩地证明，叫嚣“知识越多越反动”是没有出路的，惟有“尊重知识、尊重人才”，才是国运昌盛、民族繁荣发展的正道。
□全昌连