教育部：进一步研究教师惩戒权的合法性及行使限制
发布时间: 2012-04-12 12:45 来源: SRC-1 进入电子报
人民网北京3月20日电（记者杨迪、林露）今日，教育部对人民网网友在“两会”期间提出的教育领域八大热点问题进行了详细回应，这是教育部第三次对人民网网友留言进行集中回复。
网友留言：我是一名工作了好几年的中学教师。2009年教育部出台规定，明确教师可以采取适当方式对学生进行批评，拥有“批评权”。当时针对教师们不敢批评管理的情况，教育部的领导表态说不批评就是渎职了，希望我们能够放开思想包袱，“大胆、妥善、科学”地管理。但是对于批评的尺度一直没有说明。比如说学生不听话罚站、罚跑步或者罚写作业行不行？口头批评到什么程度算逾越批评权？在欧美一些国家，对孩子的奖励和惩罚都很分明，如果家长允许，甚至可以进行体罚。比如美国规定，“批评”分情节轻重，首先是一般的纪律惩处，包括:给家长打电话；罚站；不让参加课外活动；罚早到校或晚离校；被勒令离开教室10分钟或是30分钟；罚星期六来学校读书。进一步的惩处还包括体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。非常希望教育部也能出台一个关于“批评权”的细则，让我们能够有大胆管理学生的尺度和依据。（匿名网友 IP：118.122.176.★）
教育部答复：2009年，教育部在印发的《中小学班主任工作规定》中规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。
但是，正如网友所说，因“惩戒”尺度不清和缺乏依据，教师在教育教学活动中使用“惩戒权”遇到很多实际的困难和问题。教育部将积极认真考虑网友的建议，对教师惩戒权的合法性及行使限制作进一步研究。
(本文来源：SRC-1 编辑：leechen)
关键词：教育部;教师惩戒权;批评;惩戒;惩戒权
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