2021年是中国共产党成立100周年，是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年。为了从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，为落实洪山区教育局开展的“人民教育 洪山答卷 ——我为群众办实事”实践活动，在学校掀起学党史、干实事、解难事、谋大事、创新事、长本事的学习实践热潮，把党史学习教育与推进学校“十四五”规划任务结合起来，与建设“徐东地区名校”的目标结合起来，与服务群众，解决教育民生问题结合起来，鼓励全体党员干部切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，让全体教职工成为党心民意的连心桥，推动洪山区教育高质量发展，学校特开展了“我为群众办实事”之“全员育人”工程。现将此项工作总结如下:
一、合理安排，全员参与
学校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。以班主任为主导，任课老师分包班内特殊学生，做到每位教师有学生可包，每位特殊学生有教师可保。学校着力对家庭贫困学生、学习困难学生、思困生、单亲家庭学生、孤儿、留守学生、弱智学生、身体有残疾的学生这八类“特殊学生”群体实行结对包保、跟踪包保。
班主任确定好本班的“特殊学生”并报年级组后，年级组建立“特殊学生”档案。导师根据自己所掌握的班级情况，选择受帮扶学生，然后年级组结合选择意向,列出导师与受帮扶学生名单并通知到导师及相关学生。学校43名教师共结对帮扶了54名“特殊学生”。教师都参与了“全员育人”工程，参与率100%。
二、精细管理，总结经验
根据“全员育人”结对帮扶名单，全员育人导师重点做好“四项工作”，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导;定期开展谈心交心活动，做到“四个必谈”，即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为有问题时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时排忧解惑,促进学生健康成长。学校印制了《全员育人导师工作手册》，详细记录教师包保工作和学生成长过程。在实施的工作中，及时总结了“我为群众办实事”之“全员育人”工程的三个有效做法：
一是以爱育爱，建设全员关爱文化。增强教师关爱意识，形成教师关爱自觉，营造教师关爱环境，每位教师对全员育人对象写一条爱的寄语，用爱点亮孩子心灯。
二是以智育智，建设健康成长课程。学校通过主题教育课、班会课、劳动实践课、学科兴趣小组课、社团活动课，让每一个学生都能找到自己的舞台和出彩的机会。
三是以心育心，形成家校共育合力。全面实施全员育人导师制，家校目标同向、教育同力，共伴孩子同成长，共享成长好故事，形成强大的“成长统一战线”，为孩子们的成长撑起一片美丽的天空。
三、跟踪教育，让爱延伸
《全员育人导师工作手册》的填写完成并不代表教育的结束，我们通过家访、电话回访、微信等形式做好结对学生的跟踪追访，既保证了教育的长效性，又让“爱”延伸到学生家里。每次家访后全员育人导师都及时做好记录总结，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。
6月家访活动启动后，学校43名教师积极响应，共家访了30多名“特殊学生”。教师都参与了家访，参与率100%。家访工作不仅获得了家长对学校和教师们的支持和理解，还拉近了家长和教师之间的距离；不仅让孩子感受到了老师的关爱，还让家长感受到了学校的温暖。
放眼长空得大观。学校“全员育人”工程将教育的个性化、亲情化、德育化融为一体，为孩子的全面协调可持续发展注入力量，在“我为群众办实事”的活动中既融洽了教师与学生的师生情，也架起了学校与家庭的连心桥。