一、项目目标
教师发展是学校“质量托举”工程的核心力量，学校高质量发展必须依靠高质量的教师队伍。通过校本研修促教师专业素养的提升项目，培养一支思想站位高、教学理念丰富、专业技能强的教师队伍，更好地服务于教育事业，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
二、推进过程
1.立足校本，研究讨论促成长
学校各教研组立足“学为中心”的课堂进行理论学习研究、实践探索。各教研根据不同的研究主题（语文——言语能力训练；数学——解决问题能力训练，综合——学科育人价值开发），通过间周不同教师的课堂教学展示、专家诊断、同伴互助研讨进行深一步的研究学习，提升教师的教育教学专业素养，课堂教学把控能力。例如年轻教师杜佩佩的语文信息融合课《麻雀》就通过课堂研讨，得到过语文教研专家余宗富老师的指导和学校语文教师中肯的建议。
张小媛老师课堂教学展示《西门豹治邺》
教研员余宗富老师和学校语文老师观摩语文课堂教学
程孝容校长和学校综合学科老师观摩美术课堂教学
教研员齐昌建和学校数学老师就观摩课展开研讨
2.专家引领，学习交流助提升
学校组织开展了“自主式作文”专家引领培训、 “课题的选择和研究方法”的课题培训来提升教师的教育教学及教科研水平。学校还多次通过“班级养正微讲坛”这一交流平台来促进教师班级管理经验的交流，提升教师育人的能力。另外，学校还积极鼓励教师外出培训学习，来拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。
教研员余宗富老师为鲁巷小学一分校全体教师做“自主式作文”专家引领培训
教科院教科室王星主任做“课题的选择和研究方法”专家引领培训
鲁巷小学一分校班级养正微讲坛活动
鲁巷小学一分校黄红霞老师外出学习考察
3.以赛代训，赛训结合练师能
学校根据上级部门的工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极组织教师开展、参与各种教学技能评比活动。如区进取杯比赛、各学科优质课比赛、教学设计评比等。在各类竞赛活动中，学校不仅积极保障活动经费的支出，同时会指定至少一名行政领导、多位教师组成团队，为参赛教师出谋划策、解决后顾之忧。
马昆老师参加洪山区第十七届“进取杯”优质课赛课
张紫梅老师参加洪山区第十七届“进取杯”优质课赛课
三、活动成果
经过这一系列的活动落实，鲁巷小学一分校的教师队伍的专业化成长有了明显的成效，培养了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
教师们参加各级各类的比赛获得了比较好的成绩：杜佩佩老师的语文课《麻雀》荣获中国教育技术协会“2021年中小学教师信息技术创新与实践活动”基于多媒体交互设备的教学课例项目胜读融合创新成果奖；潘若星老师的生命安全实录课《欣赏自己，快乐成长》和杜佩佩老师的《珍爱生命，珍爱“我”》均荣获2021年洪山区小学生命安全优质课录课比赛一等奖……
在教科研方面，学校德育区级课题《小学生人际能力培养的实践化研究》成功开题，晋燕老师的市级个人课题《运用非暴力沟通构建和谐班集体的研究》、王平老师的区级个人课题《小学生珍爱生命教育途径的研究》、谢静舞老师的区级个人课题《小学低年级班级管理模式研究》、李惠利老师的区级个人课题《小学生服务意识和劳动能力培养的研究》、赵琼老师的区级个人课题《“互联网+”重塑音乐课堂，全面发展共谱核心素养——智能编创音乐课〈山谷静悄悄〉的开展与意义》都成功进入结题阶段。
四、后期打算
在后期，学校除了继续大力推进校本教研活动、专家引领活动和各级竞赛活动外，将进一步推进和落实“青蓝工程”，由学校学科带头人与优秀青年教师结对，实现梯队成长，进一步优化学校的教师队伍。