自党史学习教育工作开展以来，洪山区广埠屯小学成立了“党员妈妈”帮扶小组，与13名倍爱生（经过专业心理咨询排查）一一结对帮扶、干预，效果良好。
与“党员妈妈”舒畅结对的是涂同学（六年级，现已毕业），疫情过后开学的第3天，一向乖巧听话，以前还是班干的涂同学，言语和行为，和以前相比，却有天壤之别。他变得不爱与人交流，作业本上、课桌上写的都是过激的语言，他产生了重度厌学倾向，更令人担忧着急的是他在课间的突然消失。舒畅同志非常关注涂同学，曾多次特别邀请他共进午餐，并与家长多次沟通，还聘请专业心理咨询师干预治疗。她就这样用慈爱的双手，用温暖鼓励的话给涂同学以自尊自信，关爱和鼓励。终于，在舒畅同志细致入微的关怀下，涂同学越来越愿意上学了，并在期末毕业考试中还取得了优异的成绩。
（“党员妈妈”舒畅聘请专业心理咨询师与家长沟通）
（“党员妈妈”舒畅和倍爱生谈心）
（感恩舒畅同志及任课老师的关怀与教导）
“所有被忽略的，都是需要被拯救的。”“党员妈妈”王燕老师说道。与她结对的是一个自闭症孩子：骁同学，他不聋，却对声响充耳不闻；他不盲，却对周围事物视而不见；他不哑，却不知该如何开口说话；他的个头特别高大，但是内心却特别封闭。有一个这样的孩子，任课老师满是担心，教学任务能完成吗？其他孩子的家长满是担心，万一欺负她的孩子怎么办？为此，王老师专门找骁妈妈详谈多次。王老师回忆到，以前的骁，每次遇见人，可能都会问些相同的问题，有时会对一个问题纠结半天——这就是自闭症孩子常见的刻板行为。那时的骁，内心非常渴望与别的孩子一同玩耍、一同学习，但是他却不具备这样的能力，他照顾不到别人的情绪。
照顾骁，让他尽可能地融入这个班集体、将来能融入社会，成为了王老师一直研究和实践的课题。王老师几乎成了骁的影子：一有空就坐在他的身边，在他烦躁时，握住他的手给他抚慰；在他茫然时，给他指导和帮助；看到他有一点进步的时候，及时给他拥抱和鼓励。渐渐地，骁在课堂上安静的时侯越来越多，他也会倾听和思考了。更值得高兴的是，王老师走进了骁，一个自闭症孩子的内心。在六年级上学期，在王老师的带领下，全班孩子在学校给骁过了一个特殊的生日。而现在，这个特殊的孩子以优异的成绩从广小毕业，进入了下一阶段的学习，在王老师的影响下，骁开始学习做饭、学习钢琴，并经常给王老师发送自己做饭和弹琴的视频，骁同学常常想念王老师和同学们。
“不忘初心，方得始终”，正是她们对倍爱生的密切关怀，才让特殊孩子走出了阴霾。13位“党员妈妈”一直铭记誓言，用一颗善良、真诚、进取、宽容、博爱的心面对帮扶孩子，她们情系学生、尽职尽责，用满腔激情践行了自己的初心和使命，充分体现了良好的党员精神。