一、项目背景
2002年，洪山高中响应省委号召，开始招收西藏散插生，是湖北省三所招收西藏散插生的高中之一。近20年来，招收了18批183名西藏生，123名已经毕业。其中，78名西藏生考入双一流大学。教育部、西藏自治区教育厅、湖北省教育厅和武汉市教育局对我校西藏生培养工作给予了充分肯定。2019年，洪山高中被省委、省政府授予“全省民族团结进步先进集体”称号。
在全区教育系统组织开展的“人民教育 洪山答卷 ——我为群众办实事”实践活动中，洪山高中党委学史力行，深入贯彻落实习近平总书记关于民族教育“五个认同”和援藏工作的重要指示精神，将做好西藏生培养工作列入“我为群众办实事”实施项目，践行“立德树人、家国情怀、多元发展”的西藏生培养理念组织动员全体教职工和社会力量更积极关心、关怀西藏生培养工作。
二、项目目标
让师生情、同学情、结对情陪伴着西藏生成长路，促进西藏生健康成长，助力他们圆梦高考，激励他们争做维护民族团结的宣传者和实践者。
三、项目推进措施
1.师生帮扶结对，个性化指导。组织党员教师和骨干教师与西藏生结成帮扶对子，给予他们思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、人生规划向导，让每个西藏生都能获得足够的关注和个性化指导，引导学全面而有个性地健康成长。
2.汉藏同学结对，相伴共成长。在学生中积极动员、组织，为每个西藏生挑选1—2名品行端正，学习优异，乐于助人的汉族学生结对子。汉藏学生一起学习互助，活动共参，江城共游，在建立深厚同学情谊的同时，引导西藏生迅速融入班级、融入群体，养成乐观、积极、阳光、友善的人格。
3.汉藏家庭结对，感受家温暖。家庭是人生的第一所学校，家庭对学生的成长发展发挥着潜移默化作用。学校为每位西藏生细心筛选合适的家庭结对，通过情感关怀、亲情互动等活动，结对家长的言传身教，弥补了异地求学带来的亲情缺失，教导西藏生养成珍惜亲情、孝顺父母、感恩他人、勤俭节约的品质。发挥学有专长家长的优势，培养西藏生某些兴趣爱好、特长，促进他们特长发展。
4.组织学业补习，树学习信心。西藏生学业基础普遍比较薄弱，常常因跟不上课堂教学步伐而受挫，影响学习信心。为此，学校专门开展了西藏生学业补习工作。在校党委组织下，三个年级根据西藏生的补习需求，组织骨干教师志愿者，利用下午第九节课、三晚时间为西藏生补习。通过补习，西藏生学习成绩得到了显著提升，脸庞又洋溢起自信、快乐的笑容。
5.开展多样活动，育核心素养。通过组织学生参观园博园、中山大道、华中科技大学等处开展研学活动，领略世界各地精致的园艺风格,感受源远流长的荆楚文化,体验高等学府浓厚的学术氛围，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行合一，培养了西藏生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过组织唱歌、跳舞、篮球比赛等文体活动，促进西藏生身心健康发展。
四、项目成果
老师们的悉心指导、同学们的真心帮助，结对家长热心关怀，陪伴着西藏生的成长路，加深了西藏生与汉族人民之间的相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，促进了西藏生全面健康发展。在2021年高考中，10名应届西藏生全部过本科线，其中8人过双一流线，5人被一流高校（985）录取。在和谐氛围的感召和优异成绩的吸引下，越来越多的西藏生选择报考洪山高中。2021年我校西藏新生录取分数排位再次提高。
五、下阶段工作
校党委班子深刻领悟习近平总书记关于民族教育“五个认同”的指示精神和习近平考察西藏重要讲话精神，进一步提高政治站位，将西藏生培养工作纳入校党委一项重要工作，将着力做到以下几点：一是健全培养机制，组织全体教职工参与培养；二是传承文化基因，筑牢汉藏共同体思想基础；三是坚持以生为本，引领西藏生全面健康成长。