学校在“家校共育‘四有’好少年”项目推进中，充分利用各方资源，发挥家长和社会的资源，家校联动，打造特色项目，达到教育学生的目的，为学校发展做出贡献，真正做到为群众办实事、办好事。具体有以下做法：
1.请专家对家长进行培训学习。通过家长学校的学习培训，宣传国家教育方针、政策，例如向家长宣讲最新的“高考”“中考”等相关政策。邀请家庭教育、心理健康教育等方面的专家进校园，通过调查问卷了解家长在教育孩子中的困惑，有针对性地制定培训计划，帮助家长解决教育孩子中遇到的问题。通过家长学校宣传、推广、普及科学的教育方法，提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益，达到家校合力共育英才。
2.组建班级和校级家委会，定期召开家委会听取家长意见。选出班级家长代表，参与班级管理，促进班级和谐发展。在班级家委中选出校级家委会，参与学校的管理，促进家校共谋学校发展。定期召开班级家委会和校级家委会，广泛征求家长意见和建议，促进学校的优化发展。本学期“双减”政策的实行，学校召开校级家委代表座谈会，面对面了解家长的想法和需求，真正做到为家长排忧解难，保证“双减”政策的有效落实。
3.发挥“家长志愿者”的作用。在班级中征集家长志愿者，邀请家长志愿者共同参与学校各方面的管理，了解学校的教育理念和科学的管理方法，达到构建学校体验教育命运共同体，让家长体会到作为体验教育同盟者的职责。例如邀请家长志愿者参与学校上学放学秩序的维持，志愿者的引导对缓解学校门口的拥堵情况起到了良好的效果。
4.评选“洪外好家长”。为了肯定家长在家校共育方面所做的工作，学校每学期开展优秀家长的评选活动，将优秀家长的先进事迹向全校进行推广和宣传。选出优秀家长并邀请家长到校参加表彰仪式，请孩子为家长颁发奖状，通过仪式感构建家校之间的信任磁场。
学校结合校情，以学生发展为中心，通过家校共育的实践，为学生的学习、生活提供全方位保障。通过发挥家长的主动性，挖掘家长和社区的资源，切实推进家校共育“四有”好少年项目的实施，并达到了预期的效果。通过项目推进，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来,形成对孩子全方位的教育网络,使孩子在成长过程中,时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。