他常说：“我是一名共产党员，人虽老了，但应当像青年人一样有朝气，像辣椒一样越老越红，生命不息，奋斗不止。”
他就是杨少华同志，男，生于1943年。1965年在部队加入中国共产党，多次立功受奖，已有53年的党龄。曾被立为一六三师学雷锋标兵，五十五军学习毛主席著作标兵，桂林地区举办过他的事迹展览。复员到地方工作后，抗洪抢险荣立二等功，多次被评为先进工作者，优秀共产党员，优秀党务工作者，从1992年至1997年连续五年被评为市局先进纪委书记，市先进教师，市委党校优秀班主任。退休后曾被社区党组织评为优秀党员，在“两学一做”学习教育中他认真学习党章党规，学习习近平总书记的系列讲话，坚持用党章党规严格要求自己，用习近平系列讲话的新思想武装自己的头脑，指导行动。时刻牢记自己是共产党员，做到老有所为，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
一、在“四真”上下功夫，做学习的模范。
在“两学一做”学习教育中，杨少华同志把过去学习毛主席著作那股劲用在学习习近平系列讲话和党章党规上，他花了近两百元钱买了习近平《之江新语》《深入学习习近平同志系列讲话精神》《习近平谈党的建设》《习近平谈治国理政》等多本著作。在学习中自觉在“真学，真懂，真信，真用”四真上下功夫，对习近平同志的文章做到认真读，反复学习，还结合别人的学习笔记认真思考，写出自己的体会文章。并结合毛泽东著作和改革开放的实际，研究习近平同志对毛泽东思想的创新和发展，“两学一做”学习教育以来他用自己的实践写出了培养学习兴趣的文章，获得区委一等奖，其他十多篇文章都先后发表在报刊杂志上。特别是《用习近平总书记系列讲话的新思想武装大学生的头脑》《用习近平系列讲话的新思想教育党员》和《习近平同志对毛泽东建党思想的创新发展》三篇文章在社会有一定影响。较好的推动了高校学习习近平系列讲话的活动的发展。杨少华同志利用他在高校代课机会，在大学生中宣传习近平系列讲话的新思想，还帮助大学生组织习近平系列讲话新思想学习小组。利用中午休息时间给大学生宣讲习近平系列讲话的新思想课，努力把他们培养成为建设有中国特色的社会主义建设者和接班人。在杨少华同志的帮助下，大学生中学习习近平同志讲话蔚然成风，政治空气越来越浓，在政治上要求进步的大学生越来越多。他代课的一些班级的大学生，在他的影响下，主动靠拢组织，有不少大学生加入了中国共产党。这些大学生，在他的帮助下进步较快，有的毕业后在短短的几年就被提拔为企业的高管。
二、在知行结合上下功夫，做拼命工作的模范。
学习党章党规，学习系列讲话要做到内化于心，外化于行，在知行结合上下功夫，把武装思想的结果体现在行动上。杨少华同志学习党章学习系列讲话，牢记党章中对党员标准规定，牢记习近平总书记对党员的新要求，体现在教学工作中。他家住杨园街，要到光谷附近的高校上课，上午的课，他总是早上五点半起床，七点多就到了院校，提前半个小时进课堂，做电器化教学的准备工作，从未迟到过。去年他患腰椎间盘突出压迫了坐骨神经，住在医院，他扶着拐棍到高校上课，使高校师生深受感动。传统文化课是高校新开的一门课，有的教师都不敢承担这门课的教学任务，杨少华说这课是遵照习近平总书记的指示新开的课，我们是党员，和党中央保持一致要体现在行动上，再困难，我也要把传统文化课的教学任务完成好。他接下传统文化课的教学任务后，花了近一个月的时间跑了武汉市大部分的书店，收集有关传统文化课的教学资料，然后在家里废寝忘食撰写教案。他的传统文化课深入浅出深受大学生的欢迎，他带的七个班两百多名学生及格率100%，良好率达50%。
杨少华同志牢记自己是个共产党员，在教学工作中处处发挥党员的先锋模范作用，为了保证教学质量，不仅认真备课，还认真听取学生的意见，改进教学方法。因此他的教学常常受到高校督导很高的评价，他所带班级的成绩常常在全院校的前列。撰写的教学学术论文荣获省教育厅的一等奖。
除此之外，杨少华同志师德高尚，有几次有些同学因特殊情况未能参加期末考试。这些学生分别给他送三至五百现金要求补考，他婉言谢绝，补考照常进行。几年来他利用从政时的工作关系，帮助了几十个大学生就业，大学生要感谢他，送钱送礼物他一律拒收，不取分文。有的大学生请他吃饭，坚决不去，他对大学生们说，一日为师，终身为父，父亲给儿子女儿找工作，还要送礼请吃饭吗，使大学生们感动不已。
三、在发扬风格上下功夫，做团结互助的模范。
杨少华同志认为一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。作为一个共产党员就要一辈子发扬助人为乐，先人后己的共产主义风格。在“两学一做”学习教育中，他在处理人与人的关系上注重发扬这种风格。他利用休息时帮助年轻的大学教师修改学术论文，草拟撰写学术论文的提纲，在他的指导下，十多名高校教师的学术论文在核心刊物上发表，先后被高校评为副教授和教授。去年他组织湖北省四所高校的教师编写了《育人铸魂——社会主义核心价值观的中华诗词选》一书，按理他应为主编，为了有利年轻教师评上副教授，他主动把主编，副主编的名位让给年轻教师，他的这种不为名利的风格和境界受到高校教师们的赞扬。
（作者： 编辑：成超）
